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直樹有些驚訝，烏慄不是一年級的學生嗎？怎麼跑到高年級的教室來了？
事實上，在上週下課之後，丹瑜立馬找到了烏慄，將直樹先生過來當老師的訊息告訴了他。
於是為了瞭解直樹先生的近況，以及厄詭椪現在的生活，一年級的烏慄便偷偷跑了過來聽課。
此時此刻，丹瑜滿臉激動，她忍不住朝著直樹揮了揮手。
烏慄雖然同樣激動，但由於性格使然，他沒有像姐姐那樣在大庭廣眾之下揮手，而是睜著一雙發著光的大眼睛坐在座位上。
直樹衝姐弟倆點了一下頭，而後便笑著說道：
“好了，在正式開始上課之前，我想問一下，大家這段時間以來有好好的和自己的寶可夢相處嗎？”
“有！”學生們齊刷刷的回答。
上次直樹先生說，和訓練家之間的羈絆、感情對寶可夢來說也會成為一股力量，幫助寶可夢變強。
所以這一週內，他們每個人都在透過一起露營、衝浪、製作料理等方式來和各自的寶可夢加深關係。
“很好，看來我第一節課的效果還不錯。”直樹滿意的點了點頭。
也許是當了爸爸的原因，讓他在面對這個年齡的孩子時，總會忍不住從長輩的角度來對待他們。
小樹長大以後也會像這些孩子一樣充滿活力嗎？直樹的腦海中浮現出了這個念頭，他接著說道：
“既然如此，那今天這節課，我會教你們另外一個關於寶可夢的知識。”
直樹轉過身，用粉筆在黑板上寫下了兩個大字。
【連攜】
“連攜？”有一名男生念出了那兩個字，而後舉手問道：“直樹老師，連攜是什麼意思？”
“所謂連攜，可以指很多方面。”
“比如特性與招式之間的連攜，天氣與招式之間的連攜，以及不同寶可夢之間的連攜。”
直樹在講臺上侃侃而談，這是他在這一週內仔細思索之後決定教給這些孩子的內容。
學生們聽的十分認真，看起來對這個所謂的連攜充滿了好奇。
直樹微微一笑，繼續道：“我們就從最簡單的特性與招式之間的連攜說起，不知道大家知不知道噴火龍這種寶可夢？”
“我知道！”一個孩子舉起了手：“它是火屬性和飛行屬性的寶可夢，是小火龍進化而來的！”
“沒錯，噴火龍這種寶可夢擁有著一個名為【猛火】的特性，這個特性
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