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到了他們這邊，壓低了聲音說：“喬依之，你看看黑板上的3，7兩道題。”
然後順道說了一下李聞風，“別影響同桌學習。”
前後桌：“！！！”感覺他們風哥失寵了。
然而被批評了一句的李聞風卻彷彿心情更好了，把自己的作業本推到喬依之這邊。
“題目有點小，你看我抄的題。”
喬依之拿起筆，聞言低頭看李聞風的作業本。
她臉上還有睡覺被壓出的微紅痕跡，不同於往日的蒼白，這樣的喬依之顯得更加鮮活，像一朵初晨時沾了露水的玫瑰。
不知不覺，李聞風轉筆的動作停下了。
喬依之則依然先寫出了兩道題的答案。
一直在旁邊站著的周老師額角猛地一跳……又是標準答案。
不過喬依之很快就把具體的解題步驟寫了出來，雖然還是很簡略，但能看出已經比之前的‘思維跳躍’要進步很多了。
臨近下課的時候，周老師對喬依之和李聞風說：“下週一到週三，咱們學校得安排兩個學生去一中數學競賽班參觀學習，你們倆去怎麼樣？”
之前就說過，一中學生優秀的地方不僅僅是成績，還有各種校內、校外比賽。
數學競賽，能進入國家集訓隊的學生都可以直接保送top3。
而就算只拿了省二省三，也可以獲得自主招生資格，進一步來拿到top名校降分錄取名額。
因為其強大的保送政策，數學競賽一直都是五大競賽之首。
算是學生們心目中的白月光、硃砂痣。
而實驗中學，作為一個每年只能考不到十個top3的學校。
老師們並沒有鼓勵學生把精力全都投在競賽上，畢竟如果競賽沒拿獎，在校成績又落下了，考不到好大學……這就等於毀了學生一輩子。
因此，實驗中學並沒有設立專門的競賽班。
但老師們也會物色好苗子，挑選那些在數學競賽方面真正有天賦的同學，給他們私底下加課輔導。
不過話又說回來，實驗中學往年在數學競賽方面的最好成績是省級二等獎。
所以嘛，老師們也很佛系。
還是鼓勵學生們把精力都放在高考上，競賽畢竟是可遇不可求的。
周老師說完這句話，想了想又說：“週一咱們七點整在校門口集合，我帶你們倆去一中。”
一中距離實驗，走路不過二十多分鐘，開車
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