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輕而易舉就走了進去，整棟教務樓冷清昏暗，比教學樓還要讓人不適。
每一層樓的辦公室都上著鎖，黎知走到最頂層五樓，除了兩頭一扇小小的視窗，陰暗的走廊上幾乎透不進來光，空氣裡浮動著一種古怪的味道，黎知聞了一下就捂住了口鼻，怕中毒不敢多聞。
整層樓不止一間房，但只有校長辦公室門口的牆上掛著門牌，兩扇鋁合金門嚴絲合縫，黎知伸手推了推，一點鬆動都沒有，可見暴力破門的可能性不大。
看來這次出去後，她要學一學開鎖的技巧了。
如果校長辦公室一直這麼嚴防死守，估計真的只有被當做需要懲罰的壞學生帶進來這一條路了。但一旦被帶進來，逃生的範圍就極度縮小了，她還不知道這辦公室裡到底藏著什麼秘密，憑她現在的能力能不能應付，不到萬不得已，黎知還是不想用這個辦法。
午休時間很快結束，學生們又進入新一輪的學習。但因為晚上即將參與的請燈仙遊戲，周建章那群人明顯很興奮。只要把這些遊戲都玩一遍，分數漲到60分，他們就能通關了。
晚自習時，譚曼語看到他們一直在傳紙條，估計是在商量放學後玩遊戲的細節。
她想起黎知白天說過晚上也要玩遊戲的話，不由也有些緊張起來。
三節晚自習結束，放學鈴響起的時候tຊ，周建章那群人就迫不及待湊到了一起。譚曼語看了幾眼，低聲問黎知：“我們呢？”
黎知說：“等著吧。”
譚曼語：“等什麼？”
黎知微笑：“等他們來邀請我們，然後拒絕他們。”
果然，以周建章為首的八個人商量結束，卻並沒有立刻離開教室。
周建章走到了黎知身邊，態度和語氣都很客氣：“黎知，現在我們已經可以確定增加分數的方式是玩恐怖遊戲，昨天我們已經幫你們趟過雷了，沒出什麼問題，今天你們和我們一起吧，大家都是同生共死的隊友，沒必要搞分裂。”
他語氣客氣，說的話可不算客氣。
一下就把黎知架在了一個非常被動的位置。黎知要是答應，就是預設了她昨晚不願意玩遊戲是膽小，在用他們試探風險，一旦觀眾形成這樣的認知，對黎知的人氣影響是非常大的。
但她要是不答應，就是在隊伍裡搞分裂，和她以前幫助隊友的人設相違背，也會給觀眾留下兩面三刀的壞印象。
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