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今天，高凱在評講一個初中補習生寫的一篇記敘文《我的母親》。
高凱認識只李鷹飛和硃紅梅，不認識葉峰。
高凱雖是老資格的“高階講師”，但有陌生人在偷聽他的課，也不免有些緊張。
葉峰聽了一會，覺得他的課上得不比自己好多少，就悄悄走出去。
葉峰在當教導主任和副校長後，一直附帶著教一個高中班的語文，他教的班級高考語文成績，一直名列全縣前茅。
他摸索出來的以作文評講促語文教學的方法很有效果，比剛才高凱的教法要好得多。
葉峰讓李鷹飛把高凱叫出來。
“高老師，他就是新調到教育局的副局長葉峰。”
李鷹飛把高凱帶過來介紹：“葉局，他是高老師！”
“葉局你好，我聽說教育來了一位年輕有為的副局長，但沒有見過你的面。”
高凱彬彬有禮向葉峰伸出手，有些尷尬出聲：“歡迎葉局光臨指導。”
葉峰跟他握手笑道：“高老師，久聞大名啊。”
“不過，今天我不是來光臨指導的，而是來監督檢查的！”
“國家要求‘雙減’，你的補習班屬於整頓取締的範圍，你怎麼還在上課？”
高凱一愣，隨後笑道：“葉局，我這補習班，對學生有益無害，市領導同意保留的。”
他跟陸美麗相反，不叫不罵，而是態度很好地笑著，卻也拿領導壓葉峰。
葉峰也是笑臉相對，客氣說話：“高老師，現在是暑假，你再給學生上課，佈置作業，這不是加重學生負擔嗎？另外，你補課要收費，這也是加重了家長的負擔。”
“你的高氏語作速成法，要是真的有效果，就應該教給全縣的語文老師，讓他們提高語文教學水平，才能真正給廣大學生帶來好處。”
高凱臉泛慍色，心想：你資格比我嫩得多，剛剛靠人上位，就教訓起我來了。哼，我看你能在官場上走多遠！
但他沒有把心裡的不滿說出來。
葉峰還是委婉說話：“高老師，你是聰明人，還是審時度勢，按照國家規定辦事為好。一個星期之內關了它吧，要是被教育局處罰，就不太好了。”
高凱也是有恃無恐，但他依然笑臉相對，還不住地點頭：“好好，葉局，你教訓得對，我來看看，還是把它關了。”
葉峰見好就收，與他揮手告辭。
走出來後，他們又去另外四家沒關閉
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