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書亞的另一個計劃也提上了日程。
——他打算在瀛洲樹島上建立一所任何人都能來學習的學校，讓知識向整片海域的人民敞開。
君主制的國家學校所教的東西都是‘學成文武藝，貨與帝王家’，教匯出來的學生自然也都是忠誠維護國王與君主制的愚忠之人。
然而君主制本質上是把除了王室貴族這個統治階級之外的人，都是他們的附屬品與所有物，在這個科技點十分奇怪，但實際上生產力已經被解放出來的世界，已經是無法跟上經濟發展的落後制度了。
人們日益增長的精神需求與人權需求，與本質上是把被統治階級看做奴隸的君主制已經產生了衝突。
而革命軍的出現，以及他們所散佈的思想讓世界政府十分警惕，無形之中又為赤色理念的擴張造成了阻礙。
倘若無法意識到自己所處的世界本質是怎樣的，不曾瞭解更廣闊的天地，他們又該如何跳出思維侷限，意識到自己其實並不一定非得跪在王室貴族們的腳下，也可以挺起胸膛站直去生活？
如果說教授撒播下了最初的火種，那麼蓬萊建立起來的高等學院，便是培育著能夠讓火種燃燒得更旺的柴薪。
最重要的是，瀛洲樹島建立的蓬萊學院不僅擁有最齊全的科目，哪怕你想要在這裡當一名女僕，也有相對應的課程供你學學。
當修滿一定的學分後，可以申請畢業，也可以繼續在學院中深造。
不同的結業證書有著不同課程學分的要求，諸如女僕，有著禮儀、烹飪、心理學、縫紉等等類似的課程學分，只有當完成了這些課程獲得學分後，才有女僕專業的結業證書。
如果沒有想好要申請哪個專業的證書，也可以進行簡單的總學分證書申請，修了什麼課程一目瞭然。
但是學校並不是一朝一夕就能建成的，最重要的老師可是十分難找，這也使得喬書亞披著馬甲在全世界亂跑，去尋找合適的老師。
首先被盯上的當然是內部之人，喬書亞透過了點手段，讓海軍高層收到了講師邀請函，在藍染惣右介的推波助瀾下，以宣揚海軍威名、吸引年輕人入伍的好處，令海軍高層同意邀請，不少海軍中將都成為了華夏學院的特邀講師。
在搞定了武力這一塊後，喬書亞又披著瀛洲島主的酷拉皮卡馬甲禮賢下士，在四海與偉大航道去邀請那些聲名遠播的有才之人。
醫學方面，喬書亞盯上了那位庫蕾哈·朵麗爾醫娘，那位可是活了一百三十九歲的長
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