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腦，自己看一半看不出來什麼。主要還是用各種軟體分析其結果。”
喬依之打著包票：“我能看得懂那些圖表和分析，我以前很喜歡孤子等光電傳導，看過不少文獻。”
她隨口說了幾本專著，“基本上都看過一點。”
陳禮：“……”
陳禮關掉瀏覽器，開啟軟體，說：“這個資料，代表什麼？”
喬依之有些奇怪的看了他一眼，陳禮以為她不會，鬆了口氣，心想，小姑娘要是什麼都會，那自己就必須搶學生了！
這麼聰明的學生，不親自指導，真的會浪費天賦啊！
但喬依之接下來的一句話就讓他震驚的呆在原地。
喬依之說：“利用了1+1維經典場論，得出Lagrange量密度。”
陳禮默了一下，知道喬依之走了，他才回憶起剛剛問問題時喬依之那個奇怪的眼神。
那恐怕不是在表達自己不會，而是在表達……‘你為什麼會問這麼簡單的問題’。
喬依之走之前還跟陳、肖兩位教授約定了第二天一大早她再來實驗室的事情。
肖教授開口想說點什麼。
但陳教授一口答應了。
等到喬依之走後，肖孟昌才說：“咱們明天早上要去學校開會，你把小姑娘一個人留在這裡？”
這裡面儀器都可貴了，萬一小姑娘玩兒壞了呢？
陳禮幽幽的說：“一半的儀器都是她爸爸捐的。”
肖孟昌：“……”沒毛病。
陳禮指著剛剛問喬依之的那個資料，問肖孟昌：“旁邊這個，你知道代表什麼嗎？”
肖孟昌說：“kink（孤子解）。”
陳禮叫停：“錯。”
肖孟昌滿頭問號：“我教書二十年，這個不可能錯。”
陳禮說：“你去看芝加哥大學最新討論會議中更正的《超對稱物理》，裡面糾正了這個資料，同時也糾正了喬依之剛說的那個。”
這也就是說，喬依之之前說她看了一點《超對稱物理》的話不是撒謊，但、但又撒了一點謊。
因為，她看的可不是一點啊。
肖孟昌把書架上那本書抱下來，查了一下，果然，這本書上面更正了孤子資料，這個資料是antikink。
因為這是取了相反的邊界條件，所以自然是antikink。
肖孟昌咋舌：“這還是人嗎？十六歲的小姑娘啊！”
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