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，這有什麼問題嗎？
從此時的觀念來看，毫無問題！
而公孫弘的課堂之所以變成這樣，完全是陳嫣的影響！不說她曾經經歷的課堂了，就算是在太子宮上課，以及天子大舅輔導功課、竇嬰表舅開小灶的時候，她的課堂也是有問有答，討論氛圍空前的好的！
她對於課堂的認知，根本就不是這個時代普通課堂能有的！
那麼，當兩者矛盾的時候她怎麼選？當然是毫不猶豫地選擇她更加適應的那種！
這沒什麼好驚訝的，她確實比公孫弘認為的好說話，但這不代表她會隨便別人怎麼來。第一，她覺得她已經適應了的上課方式更好（不論是處於她自身的角度，還是這個時代其他學生的角度，唯一因此所累的只有老師，但陳嫣顯然沒有在這個問題上妥協的念頭…話說老師用心教導學生，這有什麼問題？陳嫣的思維決定了她在這件事上理直氣壯）。
第二，就算有必要和這個時代的其他課堂‘和光同塵’，那又為什麼一定要這樣做呢？
在什麼山頭唱什麼歌，這是一種聰明沒錯，可真要事事如此，這人過的也是夠辛苦的。
陳嫣表示想要課堂活潑一些、有趣一些、包容一些，有什麼問題嗎？沒有人會覺得有問題！就連公孫弘本人也是如此！
說實在的，陳嫣平常上課認真、學習勤奮，對他這個老師也有著發自內心的尊重（對老師當然尊重，不論時代變遷，這一點是相通的）。這樣看起來，陳嫣就算是個普通身份的學生，也該是老師們都會喜歡的那種了。
哪裡都好反而會讓公孫弘有一種不適應的感覺，畢竟來做陳嫣的老師，得了許多好處，就做好了一些方面會不那麼好的準備。
陳嫣這時候顯露出一些‘任性’這倒是讓人生出了一種‘正該如此’的踏實感…為天子所愛重的不夜翁主，這樣倒也尋常。
反正從陳嫣開始在課堂上和公孫弘這個老師討論，而後桑弘羊也極有眼色地加入，課堂就變成這個樣子了。
桑弘羊翻閱著《論語》，忍不住道：“儒家、法家、道家，這些道理竟是全然不同的了——孔子之意，禮是國家之本！天下莫重於禮。但老子卻道‘禮者，道之賊，德之寇，而亂之首也’。法家更是輕視禮，所謂‘反古者不可非，而循禮者不足多’。先賢們各有主張，倒是讓人無從下手了！”
說實話，這也就是這個課堂了！換成是別的儒家課堂，說出這樣的話，此時已經被老師趕出去了！而這也是桑弘羊的聰明之
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