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該被批評的品質。以往的欺負都是一對一的，但一旦某個人的某種特性被樹成了靶子，那欺負便會匯聚到一起，變成暴力。
從圍著他一邊拍手一邊叫娘娘腔開始，到偷藏他的課本、把他寫完的作業泡進水桶、把書包扔進垃圾堆。因他毫無反抗之力，暴力程度隨著同學的年紀增長，也一次次升級，最終演變成肢體暴力。
身上帶傷難免會被看見。父親氣他不中用，不知道用拳頭反抗。母親還是一次次跑去學校，在校長辦公室大鬧，揚言要找記者曝光。最後在嚴肅處理了兩個長期毆打他的同學之後，肢體暴力終於得到了扼制，但他仍然是那個被全體嘲諷排斥的異類。
他越來越沉默，越來越膽怯瑟縮，就這樣度過了地獄煎熬一般的整個小學。
他直升初中，同學換了一撥，但不是全部，沒多久他是娘娘腔再次傳遍整個學校。
他覺得自己要挺不過去了，他害怕父親，不敢貿然提出轉學。就在進退維谷的時候，迎來了人生的第一次轉機。
初中文藝部的老師到每個班挑新成員，一眼就看中了他瘦高柔軟的身段和那張漂亮的臉蛋。
回家說了，父親不太同意，母親卻很贊成，最終達成妥協——不能影響成績。
國慶節要舉辦全市中學的文藝匯演，每天放學後他便多了一件事，就是去排練。他沒想到自己在這方面挺有天賦，比一些初二初三的老成員還學得更快，沒多久他就被挑選為參加演出的正式隊員。
練習期間正式隊員也一直在調整，要跳得好、也要美觀和和諧。
隊員都是一男一女的搭配，但領舞的女孩相較於已經初三學長太矮了，最終編舞老師讓宋書華到領舞女孩的位置試試。
他戴了假髮，穿上裙子，站在舞臺的第一排，和學長搭舞。
他第一次穿裙子，十分羞恥，但又隱隱興奮，覺得舒服。好像一直穿了錯誤鞋碼的鞋子，第一次穿對了的感覺。
但編舞老師對於這個調整十分滿意，個子高挑瘦削的宋書華是她心中完美的“女主角”，撐起了整個舞臺呈現的效果。她私下給他做了很多工作，告訴他這一切都只是為了拿第一，為學校爭榮譽。也讓一起跳舞的同學們不要嘲笑他，這是宋同學為集體做出的犧牲。
老師第一次對他委以重任，同學第一次對他笑是表達善意，他第一次覺得自己是個正常人。
這種激勵不僅讓他接受了扮演女生，並且練舞相當賣力。他成了隊伍裡跳得最好的，老師常常誇
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