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是專業裡的老師覺得她的課題完成的比較優秀，推薦了她上去參加優秀論文的評定了。
這著實讓顧陳年感到意外，她甚至完全都沒有想到，還會有二次答辯一說。這也許就是隻管埋頭做事，莫問前程後的意外之驚喜？
顧陳年的心裡著實緊張了一下。然後，她趕快了解了一下，到院辦答辯，大概是怎樣的場景，自己需要準備些什麼。
她得到的資訊是，和在專業裡的答辯有所不同，或者說是升到了比較高的級別。在專業裡答辯，在教室裡舉行，三位老師評定即可。在院辦答辯，是在辦公室裡，一張長桌，兩邊會坐很多位老教授，他們會提問各種各樣的問題。
後來，結果驗證了，果然真是如此。
幸虧顧陳年對自己的畢業設計非常熟悉，熟悉到每一個細枝末節她都可以對答如流，從容做出應對。
七張圖紙先後鋪開，一一闡述。有總有分，有純機有電控，有整體有細節，有粗有細。三本論文，主體及附件，也讓老教授們都不敢相信，這麼多的東西真的是她一個人完成的。
老師們圍繞著課題問了顧陳年很多問題，她都面帶微笑分別做出了回答。老師們的問題一個接一個，很多，這也是讓顧陳年始料未及的。她心裡暗想，老教授們就是老教授，居然有那麼多叢出不窮的問題。還好，雖然她大部分都沒有準備到，但只要是和這個畢業設計相關的，她都是可以快速清晰流暢地回答出來。
答辯到了最後，老教授們大部分臉上都笑眯眯的，顧陳年的心情也就更加放鬆和輕鬆了。顧陳年想，結果怎麼樣，不重要。至少，過程還是很愉快的。
後來，回到宿舍的顧陳年又接到了餘建國老師的電話。
電話裡，餘老師對顧陳年表示了祝賀，說她的畢業設計論文被評定為優秀。院裡會給予她相應的榮譽，同時她的畢業論文也會儲存在學校的檔案館裡。
電話的最後，餘老師還非常高興地跟顧陳年提了一句，說老教授們誇她是個‘不倒翁’，怎麼問都問不倒。聽餘老師的語氣，他還挺為自己的課題所帶的學生髮揮如此優秀而感到與有榮焉的。
顧陳年能說什麼呢？只能不好意思地謝謝了老教授們的肯定，也對自己的指導老師餘建國老師再三道了謝。
因為是在宿舍裡接到的電話，電話結束通話後，唐靜琳第一時間恭喜了顧陳年。
而在顧陳年給實際指導老師石老師的感謝資訊還沒有編輯完時，羅雲燦涼涼的聲音就在顧陳年的耳邊響起
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