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老師話音一落，全班唰地一下全轉向了張斯，這個最後排的角落，成了最聚焦的地方。張斯摸了摸鼻子，緩緩地站了起來。
老師剛剛根據大家的目光，確定了大概範圍，卻並不知道具體是誰，如今見一個清秀英俊的小男生站起來，正是那個遲到的學生。當時正是逆光，面容未看清，現在仔細看來，倒是個小美男呢。
“你寫的不錯。”老師的聲音的聲音，比他剛進們時溫柔了許多。
人長的好看些，在正常情況下，常能得到許多意想不到地好處，眼前就是。
“不過，太追求絢爛華麗也不好，”她輕聲道：“大家很容易被語句阻礙，而忘掉你寫的東西是什麼，知道麼？”
張斯點點，道：“知道了，老師。”
“嗯，你的作文比其他同學高出許多，這我不隱瞞。”她將著桌上的作文攏了攏，說道：“不過，並不代表能得高分。高考有高考的規矩，你寫的東西太嬉鬧了，改卷老師也許會因為沒有教育意義，或者所寫內容不嚴肅之類，而給你低分，這個，我想你應該知道的。”
張斯點點頭，表示瞭解。
不過是些隨手寫的東西，不管好與不好，他都不在乎。
至於高考，要參加？
暫時不知道，似乎沒什麼興趣。
時間還早，過兩年再說，實在無聊，去考場玩玩也是可以的。
老師見他無悲無喜的臉，有些好奇。
沒有難過，沒有欣喜，沒有尷尬，沒有不服，沒有別扭，沒有羞澀，一切都沒有，平靜如水，無一絲波瀾，卻又不會顯得冷淡。
這是高中生？
看年齡與服裝，這該是一個比較特殊的高中生。
不是對考試是太自信，就是對考試不在乎。
“那我就不多說了，你考試時注意吧，以後如果遇到什麼疑問，就去辦公室問我。”低頭看看手上的表，抬起頭：“沒什麼了，坐下吧，記住我的話。”接著對下面說道：“快下課了，我就不讀了，作文沒寫完的繼續寫寫吧，已經交了的，自己找點事做吧。”
說完，拉了椅子重新坐了回去。
同學們見狀，也各尋事做了。
老師將張斯的作文捧在手裡，又看了一遍。
文章寫的這麼熱鬧，該是個有趣的人，可看起來太文靜了些。
不一會兒，下課鈴聲便響了。
“靠，小斯，我的呼嚕聲有那麼大嗎？！”一下課，王
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