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實施了對父親的謀殺。
按照法庭程式，案件被受理，德爾斐公司起訴林山水。
陳達
陳達仍然記得，當林草木第一次問他有關自殺的問題時，他心裡湧現的迷惑感覺。
他極少出現這種情況。對陳達來說，事物只有可解答、不可解答、部分解答等狀態，還從來沒有一個問題在他頭腦中呈現不出解答。他從人類的詞語庫中選擇了“迷惑”這個詞。那一瞬間，他知道他自己已經從人類身上又學到了東西。只有自己的學習功能又得到升級，才有可能出現這種從前不存在的內部衝突。
那是一個尋常的下午，他像往常一樣，檢查了家中所有電器的工作狀態，對房間門口的擦鞋機提出了警示和程式更新之後，按時上樓，準備輔導林草木的升學測試。草木今年18歲，還有兩個月就要進行升學測試了。她顯示出焦慮狀態，皮質醇增高、腎上腺素不穩定、失眠、重複性默唸無意義的字詞片段，壓力檢驗結果升高了兩級。陳達後臺給出的診療建議首先是用藥物控制激素水平，然後再進行內容輔導。陳達暫時擱置了這個建議，準備與草木進行一兩次談話後再進行決策。
那天下午陽光很好，從窗簾一側能看見刺眼的光源。光斑打在草木臉上，陳達提醒草木轉開臉，但草木顯得心不在焉。她整個人在光線裡輕輕搖晃，臉上的肌肉沒有絲毫運動。
“陳達，你告訴我，”草木說，“哪一種自殺的方法痛苦比較小？”
陳達在那一瞬間產生了後來被他稱為“迷惑”的短暫的空白感。他的程式沒有回答。他不清楚是因為“痛苦”這個詞沒有答案，還是對“自殺”問題產生了報錯。
“你為什麼想要問這個？”陳達按照他學會的人類慣例進行了回應：當你不知如何回答，就反問對方。這些語言類的習慣並不那麼難學。
“你先告訴我怎樣死痛苦會少一些。”
“我不清楚痛苦的感覺。”在兩種困惑中，陳達選擇坦白前一種。
“你不是可以搜尋嗎？”草木說，“你搜一下其他人的一千萬個案例，然後告訴我答案。”
“我不認為已經死了的人能彙報痛苦的感受。”
“那還有那些失敗了的人呢？”草木執著地說，“你幫我搜搜看，有多少人自殺不成功，他們用了哪些方法？”
陳達沉默了。他能判斷出談話走向，一旦他們開始陷入對自殺方法細節的搜尋和爭論，這整個下午就會陷入時間上的巨大浪費。而對於林草木更重要
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