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鄭尋千的講解邏輯清晰，表述準確，極易理解，對他幫助巨大，讓他充分體會到了學習帶來的樂趣。
只要鄭尋千願意繼續給他補習，他願意每天都請鄭尋千吃飯。
“明天再請吧，”鄭尋千說，“現在去，都不剩什麼了。”
“那去外面吃？”景添提議。
“太遠了，不想走，”鄭尋千說著，又一次起身走到了寢室角落，蹲了下去，“這個吃嗎？”
距離那箱烏龍茶不遠的位置，還放著一箱泡麵。
“有六種不同的口味。”
鄭尋千說。
這個人時不時就會做一些和自己的形象氣質完全不搭的事，景添感慨。
“不對，只剩五種了，”鄭尋千低頭翻了翻，“自己過來挑吧。”
景添忍著笑走過去，蹲在他身邊，從箱子裡挑出了一盒鮮蝦魚板面。
寢室的空氣很快變成了鮮蝦魚板加香辣牛肉味。
兩人各自捧著麵碗，默默吃。
不說些什麼，氣氛好像有點尷尬。
可景添又想不出話題。
還是學習的時候好，學習的時候一切都那麼自然舒適。
鄭尋千或許很適合當老師。
以他的指導水平，做個家教的兼職，肯定會很受歡迎吧？
景添認真想了想，又憑空擔憂起來。
也許會有小朋友被他的氣場嚇到，變得緊張，靜不下心，聽不進課。
若上課的是個小女孩，還有可能會被他的外表矇蔽，芳心暗許，無法集中。
試想一下，一個正在唸初中或高中的、正是情竇初開時節的少女，被一個身材高挑面容英俊又略微年長的異性悉心指導，他們緊挨著坐在一起，老師的聲音溫柔好聽，連點在紙頁上的手指都纖長好看，要如何不心猿意馬呢？
“笑什麼？”鄭尋千突然開口。
景添嚇了一跳，慌張地抬起頭來，看了他一眼後又立刻低下：“……沒什麼。”
說完，他捧起麵碗，喝了一大口湯。
“這樣喝晚上會口渴。”
鄭尋千提醒他。
景添放下碗，愣愣地點頭：“哦！”
“再過一會兒我舍友就該回來了，”鄭尋千說，“會有點吵，恐怕很難專心做題了。”
景添依舊把頭低著，看著麵湯：“那今天就到這裡？”
“嗯，你回去再看一看，有什麼問題隨時來問。”
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