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把你放到跟喬妹妹一樣的高度，跌落下來的時候你只會更難受。”
“如果真是這樣，我好想告訴她我們不會因此而奚落她，她在我心中永遠都是最厲害的喬妹妹。”
“是啊，我是喬妹妹的後桌，每天下課看她趴在桌子上睡覺都覺得她身上有學神光環！”
“不巧，我也覺得她自帶學神光環。”
“全年級四百名的學神光環？不能理解。”
“我感覺咱們班很多人無腦吹了，算了，不說了，背課文吧。”
“她回來不回來跟我們也沒關係，最後參加高考的也是我們自個兒。學習吧少年們。”
同班同學有跟喬依之從小讀到大的，對她很看好。
也有同學特別冷靜，一顆紅心只愛學習。
為了不給喬依之招黑，小學就在一起讀的幾個人商量著：
“對了，咱們班有誰在競賽班，能不能給大佬傳達一下啊？我們很想她。”
“喬妹妹現在身體應該好很多了，不然也不會來參加競賽班。”
“那我們下課後去競賽班偷偷見喬妹妹？”
而另外一邊，副校長一大早叫了高一年級教務處主任、喬依之所在班級班主任到自己的辦公室。
作為校長，他並不想把事情鋪展的很大。
左右不過是一個學生，只要把其退學原因搞清楚，那麼再把人勸回來就很簡單。
到現在為止，副校長都覺得以一中得天獨厚的條件，沒有人會拒絕一中的橄欖枝。
班主任對此不太知情，說：“校長，是喬依之和家長主動來跟我說她退學的事情的，我還勸了她很久，無果。”
校長沒有在乎這個答案，只是問：“對於喬依之同學高一成績下滑嚴重，她有跟你談過心嗎？”
班主任繼續搖頭：“喬依之是新高一，我對她們以前的成績也都不瞭解。再說，初高中成績差別很大本來就是常有的事。年級四百名在班裡也是中等偏上，我覺得她還算不錯的。”
班主任走了以後，教導主任才得以進門。
剛進去，副校長就問：“喬依之成績中偏上，在校拿了數不清的獎勵，怎麼就勸退她了？”
這話‘詐’的成分居多。
再配上副校長長時間身居高位，神色間帶著威嚴，教導主任本來就心裡有鬼，聽聞這話差點就要把真相脫口而出。
但他反應還算快，一口咬定自己不知情。
副校長假
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