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她腦海中已經有一個大概的構思,就是讓顯示屏表面上跑的是簡單的資料和軌跡圖,但底下隱藏著充能的程式碼。
這樣做有風險。
畢竟萬一哪位老師或者同學正好要過來借用一下她正在使用的電腦,那就直接暴露了。
雖然說就算暴露了,大家估計也看不懂她的程式碼。
但……現在看不懂,再過幾十年就能看懂了。真到那會兒,她是重生的這件事絕對瞞不住。
喬依之想,要不在充能程式碼上再加一層鎖定好了。
這樣就算電腦被徵用,別人短時間內也打不開她的程式碼,萬無一失。
想完這些後,喬依之把電腦放在一邊,洗了把臉然後準備去學校。
下午第一節 是英語課,剛一下課,鄭老師就把她叫走了。
在英語辦公室裡,老師塞給她十幾張裝訂在一起的卷子。
喬依之還以為是英語題,打眼一掃,上面是一堆單詞、短語、句型總結。
“這些是英語競賽書籍裡的總結內容,我就把這些有用的挑出來,你好好背一背。”
頓了頓,鄭老師說,“競賽主要還是以選擇為主,老師知道你語感好,語法那些我就不說了。但是作文,你一定要注意,寫得不能太晦澀。”
鄭老師再一次強調:“你就往簡單了寫,怎麼簡單怎麼寫。你詞彙量大,儘量用一些常見的詞……用些高中大學時用的詞,別整GRE那一套。”
旁邊有四班的英語課代表抱來他們班的作業,剛過來就聽到這一句,整個人瞬間就有點懷疑人生。
——這還是之前那個跟自己強調,讓自己多背單詞,多往作文裡應用的鄭老師嗎?
課代表突然有點心酸。
喬依之應聲:“好,我知道了,謝謝老師。”
鄭老師說:“這些總結後面有往年的作文試題,你跟你同桌都練一下,然後互相批改。順便學學對方的優點。”
四班英語課代表回到班裡後,拿起一篇滿分作文就開始抄。
希望多抄幾遍能讓自己對滿分作文的框架結構、用詞和短語理解得更加深刻。
同桌悄悄戳了戳她:“受刺激了?”
課代表:“是啊,打雞血了,還有,火箭班那群大佬,真的不是人。”
居然能讓以嚴厲著稱的鄭姐要求她——往簡單了寫!
同桌:“……”那真的不是人了。
因為最近要組織學生參加各種競
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