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夏誠有點奇怪：“為什麼你們把班長叫風哥，喬依之大佬叫喬神呢？”
兩個人稱呼應該統一才對啊。
他的同桌說：“你還不知道嗎？重點班已經傳遍了，說喬神每一門考試都只寫了半小時不到。除了英語和語文，畢竟聽力和作文得浪費固定的時間。”
翻譯過來，就是喬依之在寫數理化生的時候，每一門課都用了不到半小時，就寫出了完美的滿分答卷！
其實剛開始，數理化生老師們閱卷時，看到喬依之這張卷子時，第一反應就是……假的吧。
但數學周老師拍著胸脯、打包票說喬依之的成績絕對沒問題。
而其他三科老師那裡還抱著懷疑的態度，就連教務處主任和校長，都覺得這個成績有點不可思議。
可很快，這個懷疑就沒了。
——因為，一中的教導主任和老師來他們實驗要人了！
所有老師們頓時拋下所有的懷疑，只想把自家學校這個好苗子給保住。
這也是實驗中學校長當時一口拒絕一中的主要原因。這種天賦的學生，一中居然有臉直接來搶？
簡直不能更過分。
“我真是的，居然還懷疑喬依之背答案，這卷子可是咱們一起出的，昨晚我還改了其中一道題，她怎麼可能有標準答案？”
在得知一中來搶人的時候，物理教研組組長如是說到。
此刻，沒人再懷疑喬依之的滿分是作假或者背答案。
且不說正確率的問題，單單是英語作文上那麼工整的字跡，還有那遠遠超出高中生可以寫出來的作文難度……
要是有人能作假到這地步，那從另外一方面來說，也是一個頂尖天才。
要不怎麼說，南美洲亞馬遜河熱帶雨林的蝴蝶翅膀輕輕扇動一下，有可能會引起得克薩斯州的龍捲風呢？
估計一中來要人的時候，也沒想過實驗中學的老師們還在懷疑這個成績的真實性。
甚至還打算讓喬依之去他們辦公室重新做題。
可正是因為他們來要人了，那就作證了喬依之真的是十分厲害的天賦型學生。
女生想到這些，頓了頓，甚至拍了拍夏誠的肩膀，語重心長道：“厲害到這種程度，那還是人嗎？”
的確，那不是人了。
稱呼喬依之為喬神，沒毛病。
在同桌的注視下，夏誠張了張嘴：“喬神牛逼，風哥也很牛逼。”
不知道
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