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是願意好好學這個，因為在數學上訓練出來的思維能力，是能一生受益的。”薇薇安對鄰座說道，也算是隱晦地勸學了一下。
然而不出所料的，鄰座不太在意這個，揮了揮手：“我大概明白你的道理，嗯，你說的應該是對的…哲學也能訓練人的思維，兩千年前的哲學家們，往往也是大數學家，他們甚至認為數學就是哲學的一部分，數學有那樣的作用我不奇怪。”
“但它真的太難了，呃，哲學也很難，所以我的哲學課也上的亂七八糟的。”
她們說話的時候，下堂文法課的老師走進了教室，隨著上課的鐘聲敲響，她們趕緊閉上嘴坐好，並拿出了文法課的課本——文法課大概相當於薇薇安理解的語文，主要教的是母語讀寫之類的。
老師進來之後，這堂課先公佈了上次的作業，一篇題目為《深秋的公園》的命題作文的分數。
這時節已經有不少對市民開放的公園了，就連奧斯汀家沒有變的有錢之前，薇薇安也和奧斯汀夫婦一起去過呢！不過這次老師讓大家寫這樣一篇作文，明顯是想讓學生們近期去一次公園。
北美林堡學院總體上是鼓勵學生多參與戶外活動、公共活動、多實踐的，這種鼓勵不只是口頭說說，而是會從方方面面引導。比如說文法課佈置的很多命題作文，都是那種需要有‘經歷’才能寫的，這次也是這樣。
這時的老師顯然不講究要考慮學生的‘自尊心’，發考試試卷也好，一篇作文的評分也罷，按照分數從高到低發下去都很常見。老師就拿著一沓作文字，開啟第一本，大聲說：“奧斯汀，滿分…哦，待會兒我會讓奧斯汀為大家朗誦她的作文，其中有很多值得學習的地方。”
薇薇安走上講臺，雙手從老師手裡接過作文字，就回到了自己的座位。不少同學看了她一眼，又很快收回了目光——她們作為新生上學有一段時間了，誰是優等生，誰成績普通，誰功課艱難，大致已經心中有數了。
無疑，薇薇安屬於絕對的優等生行列。
雖說這年頭對女性教育並不重視成績，這種風氣影響到上學的女性，也讓她們不容易有男校的那種競爭心。但要說完全沒有競爭的想法，那是不可能的！人這種生物，就是會要強，會享受領先時的快樂、吞下落後時的苦果。
更何況北美林堡學院有意塑造學生們勇於爭先、好好學習的心氣，至少在學校內，很多榮譽都是屬於成績好的人的——比如薇薇安，就拿到了今年的‘新生之星’獎章。
這是一枚小小
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