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這對子的訓練在明清時期，幾乎達到了高潮，明清時期的學子透過背誦，一邊掌握對偶的基本正規化，一邊培養對音韻和對偶的敏感度。
這是一種系統性的教授辦法，很有效果，至少比現在的學子全憑悟性去領悟要強得多。
事實證明，透過死記硬背，其實也是可作詩的，絕對可以量產‘詩人’，只是……培養出來的人，詩才是有那麼點，可要人人都成為李白、白居易，那就是異想天開了。
好在秦少游的任務也不是培養白居易，而是讓他們成為詩匠，成為考霸而已。
方才見識到了秦少游的兇狠，這些生員們都很乖，就算是那個楊庭，雖然做出一副不服狀，卻還是乖乖蘸墨將秦少游唸誦的話記下來。
唸了寥寥百語，秦少游覺得應當讓他們消化了，所以不再繼續唸誦，踱步到了講經臺邊，道：“今日之內，我所念的，你們統統都要牢記於心，務求做到滾瓜爛熟，待會兒，我要你們一個個背誦，背誦不過的，今日就不要走了。”
大家噤若寒蟬，誰也不敢異議。
秦少游意味深長地看了大家一眼，半截戒尺啪的一聲丟在講臺上，頗有幾分鄧健那等好漢的豪邁。
做老師……還真好。
他眯著眼，開始打盹了，耳畔盡是朗朗讀書聲。
“雲對雨、雪對風……”
…………
在明倫堂裡，博士王倫趴在案牘後，批閱著幾分胥吏送來的文書。
此時，只見督導博士王巖氣沖沖地進來，道：“太不像話了，實在太不像話了，這成了什麼體統。”
王倫的眼睛依舊落在案牘上的文書上，嘴裡輕描淡寫道：“怎麼了？”
“豈有此理！”王巖惡狠狠地道：“那個秦少游……哎……昨日下午，他授課時，一言不發，今日更好，竟是直接與生員毆鬥，打得人鼻青臉腫，這哪裡有為人師表的樣子，生員有錯，先施以教化沒有錯，若是冥頑不寧，大不了動之以戒尺，可他倒是好，學的是潑皮的做派。”
“就因為這個？”
“還有，他授課時，既不解析詩文，又不教音韻之法，卻是弄了個什麼雲什麼雨的下三濫，只是教人背誦，這學裡真是烏煙瘴氣了。王公，我看哪，秦少游在這裡一日，咱們四門學遲早要成為天下笑柄。”
“噢。”
“王公這是什麼意思，為何如此淡漠？”
王倫終於抬頭，他笑了笑道：“這樣不是
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