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上課鈴響，韓文走了進來。
韓文話很少，驗收作業這天，更是不會走流程，上了講臺，就等著每組自告奮勇的上臺。
他剛站好，第一組上臺表演的學生就已經就位，這一組表演的是《亂世佳人》最後白瑞德和斯嘉麗訣別的片段，全程只有感情飽滿的爭吵，十分考驗功底。
臺下的學生成了觀眾，和韓文一樣，他們也在為這份“作業”打分。
全程雖然是英語，但秦崢聽起來毫不費力，他沒看過原片，也沒看過原著，白一寧坐在旁邊，給他耳語解釋著劇情的前因後果。
臺上的女生到最後情緒十分激動，看到男主甩門離開的時候，聲音沙啞，跑到門口依靠著門框，不停地哭喊：“瑞德！”
隨後慢悠悠地自白，走回臺階上，俯身痛苦，身邊旁白配起，表演結束。
秦崢不喜歡看電影，也不喜歡看劇，但不代表他分不清好壞。
表演完，臺下的人竊竊私語，秦崢低聲說：“女生太過用力了，這個男的倒是不錯，沉穩，隱忍，把失望和委屈的拉扯表演出來了。”
白一寧有些訝然：“你還懂挺多啊！”
秦崢白了他一眼：“我有那麼廢物嗎？我只是不感興趣，不代表我不懂。”
白一寧見他興致不高，在課桌下去拉秦崢的手，放在自己的腿上：“那你好好聽聽韓老師是怎麼點評的。”
韓文點評只帶著批判，剛才表演的男生女生，都被評的“一無是處”的感覺，白一寧一邊拉著秦崢的手，一邊認真做筆記，韓文總結的第一點幾乎是每次小組作業的通病：拘謹！
“每次我的課，教室內外少說也幾百人，連這點兒的目光都承受不住，將來怎麼面對成千上萬人，上了舞臺，你就是角色，沒有你自己了，做不到自我與角色的割裂和分離，這輩子都成不了氣候！你以為登臺機會每週都有，這次存點兒問題，還有下次改正，但很可惜，在我的課堂上，浪費機會不思進步的人，沒有第二次了。剛才表演的兩位同學，壓根兒沒有開啟，完全流於表面的過場，乾巴巴地讀英文，這裡是表演課，我不是你的英語老師！”
韓文生氣的時候，話會多起來。
他在臺上滔滔不絕地點評，秦崢捏了捏白一寧的手，湊近問：“寶寶，你打算第幾組？”
“第五組，今天上臺表演的總共十組，我在中間，先看看老師怎麼點評？”
秦崢撇嘴：“待會你好好演，別因為我在，你有心理負擔，
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