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顧棠走進了教室,這時候大學還沒開始擴招，經濟學院今年的新生一共5個班，除了經濟專業兩個班,剩下金融、國際經濟貿易和會計三個專業都只有一個班。
155人全在教室裡坐著。
這個年代能上大學是非常難的事情,教室裡的一百多學生態度都非常好，基本沒什麼遲到早退、卡點進教室、一邊聽課一邊吃早飯的事情。
迎著這一百多尊敬的目光，顧棠走上了講臺,整了整別在領子邊上的話筒。
“大家好，我是顧棠,你們《經濟學基礎》的老師,這門課是經濟學院的基礎課,會貫穿整個大一的教學。這是我的聯絡方式,有事情可以來找我。”
顧棠先倒了杯水,粉筆泡了泡才開始在黑板上寫字,有效減少粉塵。
總之既然要當老師,還是個短期內用不到ppt的老師，勞動保護也是很重要的。
她轉過身去的時候,教室裡稍微起了點嘈雜的聲音，“留學阿美莉卡的作者！”
她已經稍微有點知名度了。
“其中經濟專業的同學應該已經認識我了，我還同時擔任經濟專業兩個班的輔導員。”
“第一節課,我們的任務主要有兩個。”
“第一,弄明白什麼是經濟學,經濟學的幾種分類,各大流派,以及主要分支跟發展方向。”
“第二，經濟學能幹什麼，以及經濟學相關專業的就業方向和就業前景。”
雖然現在大學生還包就業,但是可以預計，教室裡這155人畢業的時候，就得自己找工作了。
為了避免他們將來懵逼，顧棠決定在第一節課就先講講就業，雖然可能多數人都聽不進去，而且也有可能聽不懂，但是留下這麼一個印象，未來不至於完全抓瞎。
畢竟現在的學生都是筆記黨，大四面臨找工作的時候，今天的課堂筆記肯定都還在。
顧棠的教學工作開展的不錯，下課之後還有人拿了她出版的小說過來要簽名，顧棠沒有拒絕，都給他們簽了。
到了十月份，顧棠的《不可避免的陣痛》寫好了，一篇長綜述，一篇專著。
當然綜述的名字就沒用陣痛了，就是正正經經的《改革開放與技術革新對我國現有產業的影響》。
顧棠把稿子先給呂院長看了看，“您有推薦的雜誌社嗎？”
“這得有一萬字了吧？”呂院長粗略看了看厚度，問道。
“一萬兩千字。”顧棠道。
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