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候，第一時間察覺到不對，避免越練越弱，越練越歪的情況。
林奈在心裡面反覆實驗著破界珠功能的時候，第二關測試正式開始了。
之前招收的藥童師兄師姐在張執事的吩咐下，為來參加考核的孩童們，介紹起了需要記憶的一百種藥材。
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他們介紹的非常的詳細，從藥材的生長環境，到藥材的外形特徵，以及有什麼藥效，如何年份鑑別，如何採藥都說了出來。
讓本來衝勁十足的孩童們陣陣頭暈腦脹，開始懷疑人生。
但也有幾個聰明的孩子，看出了這是在用無用資訊在干擾他們的記憶。
按照張執事所說，他們只需要記住藥名和藥的樣子，其他的資訊都是無關資訊，所以他們無視了大段大段的知識，只記了藥名和藥材的模樣。
對於這些小孩，張執事露出笑容。
這第二關考核，測試的既是記憶力，也是智慧。
如果不懂變通，只知道死記硬背，那麼除了少數的記憶天才，沒有人能在一炷香的時間記住這麼多的藥材資訊。
所以必須發揮智慧，分辨出那些資訊有用，那些資訊有用，然後去記憶有用的資訊。
而林奈在考核開始後，立馬開啟了破界珠的記錄功能。
不僅將師兄師姐的介紹一字不落的記錄下來，還把藥材的模樣以影象的方式給記錄了下來。
一炷香的時間，眨眼就過去了。
張執事把孩子們一個個叫進了院北角的房間，單對單的進行測試。
被叫到的孩子，一個個面露苦色的走進了房間裡。
還沒有輪到的孩子們，則一個個眉頭緊皺，嘴裡快速的念著藥材名字，想要儘可能多的記一些東西。
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