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讓小女童的視線看不到侯吉已經拔出三寸的鋼刀。
陳朝蹲下身子，用手擦了擦王文臉上的泥巴，又揉了揉她的小腦袋，“哥哥呢？”
王文伸出短又粗的手指頭，指著遠處空地上，臨時搭建起來的屋舍，屋舍連排有好幾間，都是用磚頭搭建，隔得老遠都能聽見裡面傳來朗朗的讀書聲。
“哥哥被爹爹送進那裡，讀書！”
“讀書？”
“嗯，讀書。我也想去，可是爹爹說我年紀還小。”
“哦……是這樣啊。”
雖然嘴上這麼說，但陳朝臉上卻浮現一抹疑惑神色。
據陳朝所知，大紀民間的學堂少之又少，普通百姓能讀書識字的機會也少之又少，如今又是大災之年，雖然青山縣煥然一新，但學堂還是稀罕物。
前些日，與秦相如說了這事，可他也沒有辦法，說教育一事自古以來就是大紀的難點，大紀的讀書人清高的很，不願落入泥潭，更何況要教一群泥腿子的孩子讀書？那更是不可能的事情，這事就擱淺下來。
沒想到，今日出城，竟然看見一處規模不小的學堂？
駐足望過去，陳朝眯著眼，瞧見學堂門前有一道熟悉的身影！
難道是那老頭？
……
……
王武很不開心，因為他原本擁有一個快樂的童年，每天都能帶著妹妹王文，上樹掏鳥窩或者下河抓螃蟹。
可是這一切，都改變在幾天前，他的快樂被剝奪，他被父親強制送進學堂，每天都要面對一些方方正正的方塊字。
它們認識王武，王武卻不認識它們，實在是犯愁。
王武：“先生，我寫好了。”
老先生：“這是你寫的？歪歪扭扭，成何體統！還不如雞爪子在地上亂踩出來的。”
王武：“先生，我真的很用心在寫了。”
老先生：“罷了，你的字也算老夫生平僅見，風格實在是獨樹一幟……”
王武撓撓頭：“先生是在誇我嗎？”
老先生：“……”
“也罷，字你是寫不好了。我們今天來學習註釋文意，老夫說，你來註釋……食馬者不知其能千里而食也，是什麼意思？”
王武：“吃馬的人，不知道它是千里馬就把它吃了。”
老先生嘴角一抽，眼皮子跳了跳，又問道：
“是可忍，孰不可忍……是何意？”
王武：“是可
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