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？”
聶燕語語氣平和的回應：“我只是認為文化交流是有益的，學習外語和了解不同文化可以開闊學生的視野。”
“而且，政府也鼓勵學生留學，帶回先進的文化、知識和技術，推動國家的現代化程序。”
程益正目光如刀，試圖刺穿她的偽裝：
“我們發現你有意淡化華國的歷史和文化傳承，甚至在學生中製造對現狀的不滿，然後提出日本的解決方案。”
“這是單純的文化交流嗎？”
聶燕語臉不紅心不跳：“我沒有你所說的意圖。我只是想讓學生了解更多關於世界的知識。”
程益正的聲音逐漸提高：“你私下裡與一些學生家長接觸，建立了一個親日的勢力網。這怎麼解釋？”
聶燕語言之鑿鑿的辯解道：“那些家長只是對孩子的教育感興趣，我們討論的是如何提供更好的教育機會。”
她補充著：“比如去日本交流學習。因為相對於前往歐美，去往日本的時間和成本更低。”
“日語對我國人來說，比其他語言更好學，可以被更多的家庭所接受。”
程益正語氣堅決：“我們認為你的行為超出了普通教育工作的範疇。如果你不配合，我們將採取法律手段。”
聶燕語表情顯得很憤怒，她語速極快地說: “我沒有什麼可隱瞞的。我從未做過任何違法的事情。”
程益正的語氣稍微緩和了一些：“我們會進一步調查你與日本方面的聯絡。”
“如果你有任何遺漏的資訊，現在說出來對你會更有利。”
聶燕語凝視著程益正，冷聲說道: “我需要律師。”
程益正語氣堅定的警告：“當然，你有權請律師。”
“但我要提醒你，這件事關係到國家安全和文化的純正性，我們不會就此罷休。”
由於聶燕語與日本文化機構有深入聯絡、宣傳親日思想、淡化華國文化的行為以及建立親日關係網的證據不充分。
經過嚴謹的司法程式，法官要求調查員對該案件進行限時證據補充。
黨務調查處走廊內，博華遇到陳正明，這位陳組長看起來心情不佳。
博華心中暗自思忖：按理說，陳組長應該立了大功啊，為何卻滿面愁容？
於是，博華關切地問：“組長，我聽說您最近立功了啊，怎麼看您的神情，有心事？”
陳正明嘆了口氣，回應道：“唉，別提了，那個日本間諜
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