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李銘半是隨意半是教導地對簡墨說：“若是覺得那個人有意思，也不妨去聊聊。”能夠坐在李銘的身邊，實際上也代表了一種實力，一種身份。在慶祝會主人和幾輪招呼之後，李銘不相信周圍的人敢看不起自己身邊這個少年。
一向討厭這種人際交往的簡墨居然點點頭，起身離開了餐桌。這讓李銘大為欣慰，以為這個孩子總算是開竅了，卻不想看見簡墨徑直穿過人群，找上了那個剛剛來找貓的青年。
“我能看看你的貓嗎？”簡墨對青年說，此刻青年懷裡那隻貓不知道是怎麼了，一直用前爪在他身上亂撓，似乎很是煩躁。
驚訝的看了一眼簡墨，青年低頭又望望懷裡的小白貓。小白貓也正扭頭瞅著簡墨，突然又變得無比乖巧起來，伸出雪白的爪子向簡墨探了兩下。
青年似乎有一種心思被看透的尷尬，笑道：“雲片糕很喜歡你呢。”於是將小白貓交到簡墨手上，然後舒了一口氣：“那就拜託你幫我抱一會吧，我已經被它折騰了好半天，都沒有吃一口東西呢。”
“你去吧，我看著它。”簡墨不怎麼會抱貓，不過幸好這隻小白貓很乖，只是趴在他的懷裡，用軟軟的肉墊扒著他的衣襟，一雙藍色的眼睛盯著他。
小巧的紅色環狀玻璃體清晰的懸浮著，就像一隻質地上佳的紅瑪瑙戒指。
看來他沒有看錯，簡墨心中的驚訝慢慢地平復，這真的是一隻紙貓。
簡墨曾經也想過這個世界能夠寫造紙人，甚至能夠寫造出擁有原人不可能擁有的異能的紙人，那麼其他的生命是否也能夠寫造，比如說動物們。
可當他再深一步想的，便覺得這是一個幾乎不可能完成的任務。
誠然，只要造紙師天賦足夠，原文又能滿足合理性、一致性、深廣度三個造紙原則，造紙原理就會發動。但是要一個人去寫造動物，就是要用人類的思維去考慮動物的事情，這種事情真得是比寫造一個異級更簡單嗎？
人類對動物的瞭解能有多少呢？你知道一隻貓抓一隻老鼠是怎樣一個過程嗎，你知道它向你伸出手是想跟你握手還是想你抱抱它呢？當一隻貓優雅地走到你面前，對你說“喵——”和“喵喵喵”,請問這兩句話表達的意思分別是什麼呢？
簡墨認為，如果這個世界上真有能夠寫造出動物的人，那麼這個人肯定是對動物們有著非常深刻的理解並且極度熟悉他們的一舉一動甚至心理活動。
可眼下他竟然就遇到了一個：一個天賦甚至超過了東一區的五位
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