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打算滿臉笑容地走進去，用他從小溪邊給父母帶回的禮物給他們一個驚喜。
他聽見父親說：“孩子們懂什麼？”母親回答：“我要是那樣想，我倒寧肯看到他們先死了。”
煎鍋燒煳了。母親把鍋朝牆扔了過去。父親說：“你發神經了嗎？”
那孩子走進廚房，滿臉堆笑。“你們不會相信我在波奇小溪逮住了什麼……”
母親喊：“拜託……把它弄出去，趁我還沒吐。”父親也尖叫道：“把那個該死的東西弄出去！”
那個孩子又往外面走去。故事結束。
這一連串事件似乎是漫不經心、沒有重點的。儘管用的是第一人稱，但視角卻是外在的；文字幾乎是行為主義的（“他在床上動來動去的，我就知道他是醒著的”）。但仔細閱讀就會發現一個經過剪裁的內在的故事，一個精心構築的文字的輪廓。敘述一開始是清晨，在家裡，後來的事情發生在外面。到了晚上，我們又一次回到家裡，接著又回到外面。另外，故事一開始就企圖分散父母親的注意力，不讓他們爭吵，可是這一企圖失敗了；故事結尾又有這樣一個失敗的企圖。
這個兒童敘述者先講一廂情願地祈求家人和睦（尤其是一廂情願地求他的母親），又講性（找避孕套、凡士林、那個陌生女人和她激發起的性幻想、手淫的種種想法），接著又講到遇到那個不認識的孩子、兩個孩子在小溪岸邊的秘密經歷，他們捉到一條“瘦長”的魚。那個不認識的孩子說：“我真想把這條魚給我爸爸看看。”而那天晚上，這個兒童敘述者真的試圖給他父親看。
這兩個男孩子弄魚的描述近乎是性試驗。那條魚“慢慢地抖了很久……我們看著它，不斷地摸它。”後來：“我把魚頭摁到水下面，扒開魚嘴。溪水灌進魚的嘴裡，從另一頭流出來……”這個男孩子做完這個試驗，就回家並試圖透過給爸爸媽媽講他遇到的事情，給他們看他歷險的收穫，使他們不再爭吵。他請求父母親的那句話也許是整個故事裡他說的唯一一句帶感情的話：
“你們不會相信我在波奇小溪逮住了什麼。看看呀。看這兒。
“看這個。看看我逮住了什麼。”
然而母親並沒有看到一條魚。她看到一個使她害怕和噁心的東西；她厭惡地尖叫起來，似乎這孩子帶回家的不是一條魚，而是，比如說，一個用過的避孕套。
“啊，啊，我的上帝！那是什麼？一條蛇！那是什麼呀？拜託，把它弄出去，趁我還沒吐。”
孩子轉向他
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