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隨著補習班的進行，講解的題目越往後就越難。
我的對於整份數學考卷裡面的大題，前10題還是能應付的，但讓我從不同的角度去解題，這個就有難度了。還好班主任鄧老師很用心教，所以我的基礎還不錯，當王老師讓我們變著其他方向去解題，雖然會有卡住的地方，但也正如陳瑞萍所說，只要過了卡住的那一步，後面都沒問題。
每次補習班放學後，我都會和陳瑞萍邊走邊聊很多話題，例如小學時候是怎麼樣的，初中的時候又是怎麼樣的。其實就想尋找一下到底我們有沒有曾經同時出現過的時空。不過事與願違，她並沒有交叉點。
從陳瑞萍的口中，大概知道她小學的時候不是班幹部，但成績非常不錯，還拿過市的“三好”學生，在老師、家人眼裡都是成績好的好學生。但小學畢業考試的時候，數學失手了，導致無法進入省、市重點選校的批次。當時她哭了好一個月，最後來到初中後，一直不斷地強迫自己學習。
在我這個學校裡面，有一個很奇怪的規則，因為1、8班是重點班，每個學期都會有一次升班的機會。一級組升班會升到1班，二級組升班會升到8班。所謂升班就是如果普通班裡面每一個學期的總成績排名能排到重點班裡面的第30名，就可以升班。
而我學校的這2個重點班也的確牛，每次考試的成績，如果匯總到全區，都可以和那些市重點持平，有的甚至可以比省重點還要高。也因為有這兩個班的存在，使很多因為小學考試失手的學生都會優先選擇我這個學校，其實也就是看重這2個重點班，都渴望能進這兩個班。我班上的學習委員，在初中的摸底考試時沒能進入重點班，結果她一直很努力的學習，最終在初二第一個學期，就成功升到了1班。
而陳瑞萍，也是一樣，摸底考試的時候沒能考進8班，所以她一直在努力，但8班的成績一直都高，所以5-7班中一直都沒有一個人能升上去。而陳瑞萍最接近的一次就只差1名。
而我，成績一直就是全年級的中間，特別是初二校運會和區運會打響的名堂後，就一直沉迷在那種“黑白通吃”的虛名裡面。所以成績在初三的時候已經排全級的中下游了。但我一直都不知道，努力學習到底是為什麼，一直認為就是老師最後批改的那個分數不一樣而已，只要不要太難看就行了。
但在和陳瑞萍的聊天中，我忽然感覺到，雖然她沒有說，但其實她很討厭像我這樣的人，明明可以讀好書但偏偏不努力，沉迷在其他地方。所以我也在不斷給自
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