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人來說,這筆錢是個不算小的數字。
小孩子出海打漁反而幫不上什麼忙,出去讀書反倒減少家庭負擔。
當初送去讀書的孩子不少,可真正能踏實下來堅持的,卻只有唐霜兒的爺爺一個人。
由此,才讓這個小漁村出了一個讀書人。
後來畢業後,他沒有選擇留在縣城裡做國家分配的工作,反而申請調回了家鄉,做起了榕橋村的村長。
他覺得,讀了書就是該努力讓家鄉變得更好、讓身邊的人過得更好。
否則,若是年輕人都留在了更好的城市,那他們的家鄉便只能會越來越破敗、越來越落後,那這個世界便總會有破敗和落後的地方。
可若是人人都回去為自己的家鄉帶來一丁點兒的改善,積少成多,滴水穿石,時間久了,所有的城鎮都會變得越來越好,大家也都能過得越來越好。
只是,他這樣的想法許多人都理解不了,只覺得這人讀書讀壞了腦子,半生掙扎,十年寒窗,分明有機會逃離這漁村,竟然又上趕著回來了。
就連太爺爺也常常唸叨他,文文弱弱的不像樣子,半點兒不像自己。
爺爺的想法不被人理解,甚至由於國家的補貼政策不如以往,村子裡的很多村民就連學校都不願意讓孩子去了,生怕自家孩子像爺爺那樣,浪費時間把自己讀成個書呆子,倒是還不如多出幾趟海,至少學點兒養活自己的能耐。
可爺爺對此很是堅持,自己的四個兒子早早的就送去了學院,想讓他們學出一番成就來,只可惜,龍生九子各有不同,即便是他的兒子,也並不能全然的理解他的想法。
且不說唐霜兒那打小兒就跟文字有仇的父親,單說唐霜兒那二叔,分明是個腦瓜子靈光的,卻無論如何都踏實不住,成天逃課去釣魚,偶爾還會拎著彈弓去打鳥給家裡加餐。
按照他的話來說:“像爹那樣天天對著賬本兒忙活,最後一個月賺不了幾個大子兒,家裡緊吧到吃頓肉都得趕上逢年過節,有什麼用?還不如我這手裡的彈弓和魚竿兒來的實在,至少能讓家裡人吃飽飯!”
這不,那日唐二剛好趕上學校裡休假,瞧見自家大哥出海,便又屁顛屁顛兒得跟著去了。
這一去,原本應該是兩三天的行程,只是,卻沒想到竟然遇到了“死魚正口”。
這死魚正口,其實就是釣竿兒的魚鉤剛好鉤進了一條死魚的嘴裡,這事兒在漁民眼中是極為晦氣的。
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