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這種話，有不信的，覺得顧清溪不是那種人，但也有幾個就恍然了：“還是你想得明白，原來是這樣！”
胡翠花聽著這話，很有些得意。
她好恨，好恨，恨不得讓顧清溪馬上出醜一番。
一時想著，就算顧清溪會做題又怎麼樣，最好是讓大家看看，人家老師是怎麼挑出她的錯誤，最好是大家都圍觀一番才好呢！
當下故意道：“顧清溪竟然研究那麼難的題，還要去請教陳老師！”
她這麼一說，聲音不算太大，但也不算太小，自然大家都看過去了，於是原本沒注意到的，也抬頭看，自然看見顧清溪和陳老師正在旁邊說話，陳老師好像正指導顧清溪什麼，言語間甚至有些激烈爭論的意思。
大家都好奇起來，問怎麼回事，自然有好事的說了。
“那肯定是顧清溪錯了唄，陳老師給她指導呢！”
“顧清溪還挺厲害，敢做那種題，還敢去請教陳老師。”
譚樹禮這個時候正好走過來，他聽到這個，雖不知道前因後果，不過還是忍不住說：“其實顧同學做的那個，未必就錯，我覺得她的思路挺對的，我看不出她有問題，也許她那個沒錯。”
他這麼一說，好幾個都看向他。
譚樹禮一時有些不好意思，畢竟說顧清溪沒錯就意味著說自己老師錯了，忙說：“我也沒覺得陳老師錯了，也許顧同學那道題哪些思路有破綻，只是我沒看出來。”
這倒是讓旁邊的高二年級數學胡老師感興趣了，便過去：“咋回事，講啥題呢，我去看看。”
這時候陳老師已經和顧清溪爭執上了，陳老師覺得那個地方顧清溪思路不對，顧清溪便開始給陳老師解釋，兩個人討論得還挺熱烈。
見胡老師過來，陳老師連忙對他說：“你快過來看，顧同學這道題的解法到底怎麼回事，我看著她這個答案是錯了，肯定解法是錯的，就是一時看不出哪裡錯了。”
其實顧清溪昨晚上自己校驗了好一番，她覺得自己的思路沒問題，所以認為應該還是陳老師哪裡弄錯了，因為這個，她是想私底下和陳老師探討下這個問題，畢竟老師是人，老師也有錯的時候，但老師是需要權威的，她並不想讓太多人注意到這件事，免得陳老師沒面子。
但是現在被胡翠花這麼一提醒，好像大家都注意到這件事了。
她遠遠地看向胡翠花，卻見胡翠花好笑地看著自己，那個樣子，倒像是看熱鬧，看自己丟人現眼。
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