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不是你的外套嗎？”
焦桂娟≈韓鑫：=囗=！第一次見到這種溝通方式的父母，已經完全不明白現在的小朋友在想些什麼了。這難道就是專家們說的“代溝”麼？
越寧也不生氣，繼續施加打擊：“如果你不留級的話，就會給我另一個答案——這是紙幣。由國家發行的強制使用的貨幣符號，代替貨幣行使流通手段的職能。它代表的是……無差別的人類勞動。”
“很遺憾，你留級了，所以你不知道。”
韓旭：……什、什麼意思？不對，你又嘲笑我。
韓旭受到了羞辱x3
“如果你沒有留級，並且會思考，就應該明白，教師作為一個職業，承擔的責任與其他的職業有很大不同，但是，從來這個行業的人，要吃飯的。把一個人抬得高高的，用不費力氣的讚美讓他放棄實質的收益為你服務，那是道德綁架。”
面對這樣的指責，韓旭撇了撇嘴，他的父母見他安靜了下來，甚是欣慰。越寧眯起了眼睛，安靜，有時候不代表著接受，而是“我就靜靜看你裝【嗶—】”。慢騰騰地收回了一毛錢，裝到錢包裡，再把錢包揣兜裡，越寧道：“如果他給你補課，又收了你父母的錢，那也是他的勞動所得。勞動最光榮。你，賺過合法勞動所得麼？”
韓旭不安靜了，怒吼道：“提貨劵是錢嗎？！學習機是錢嗎？是合法勞動所得嗎？”
這是韓旭一直說不出來的心思，一旦被道破，那麼道破的這個人，就取得與他溝通的入場劵。許多以前他不會講的話，現在便講了出來。原來，韓旭以前也是個乖寶寶的，他一直是相當單純的。甚至同學裡面偶爾傳出一點某某家長給老師送禮、所以老師對某某同學好這樣的事情，他也覺得這是胡說八道！並且堅信自己家才不會這麼幹，一定是自己學習好、表現好，老師才對他這麼好的！你們這麼說的都是在酸！因為你們不乖、因為你們笨！
然後現實給了他一記響亮的耳光。居然讓他看到自己的親媽從小包包裡拿出了商場提貨劵給他班主任，又看到了……他爸的秘書送了臺學習機到他數學老師家裡。
當你和你的一群同學，在老師節的時候用心準備了卡片，極有誠意地挨個兒地去老師家裡送的時候。親眼看到親爹的秘書幹著私下送禮的勾當，求問韓旭的心理陰影面積。
韓旭當時的心情，只有他自己能夠體會了。反正他當時轉頭就走了，接二連三遇到這種事情，誰也受不了啊！還好，同學雖然見過他媽媽，但是不認識他爸
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