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高三年級部的數學老師代表，分別派去了“一中”和“東高”兩所學校的高三年級，去交流教學經驗，互相學習。
“二中”是三所學校中，教學實力和學生成績都最差的。
趙建春來到“一中”，雖然大家的交流是平等的，但說到學生和考試的時候，在他的面前，“一中”的老師還是會不自覺地用上驕傲的神情。
趙建春……
他都習慣了，每年不都是這樣。
今年也是，聽完課，開完會，大家便一起出去吃飯。
昨天才結束的ho初賽，是全國奧賽，面向所有在讀高中生，他們又是一群高中數學老師，自然而然就會聊到這個話題。
比如今年的試卷比過去兩年都難，比如猜測今年“一中”進複賽的能有多少。
ho？
他們剛開始談這個的時候，趙建春立刻就想到了明夏。
這臭丫頭，昨天比完賽，就算他來交流了，她也應該讓別的老師或者家長和他聯絡一下啊，說說自己的試卷做得怎麼樣。
也不對。
趙建春轉念一想，又突然有些擔心。
這丫頭，該不會是沒發揮好吧，所以才不願意和他說自己到底答成了什麼樣。
就在趙建春擔心不已的時候，飯桌上的“一中”老師們越聊越具體。
聊著聊著，就聊到了其中一個考場，有一個女孩在比賽時間剛剛過去一半的時候就提前交卷了的事。
“聽我的學生說，他們考場的人覺得她是一中理科強化班的，但我也去幫忙代過課，知道他們班沒有數學成績這麼出色的女生。”
“那是哪個班級的？對了，我聽說啊，這個女孩比賽時根本沒用到桌上的計算器，全程手算，也可能是心算，反正算題速度特別快。”
“數學特別好的女生，這個範圍也太廣了吧，大海撈針啊。有人知道她具體叫什麼嗎？”
“好像叫明夏？這名字太好記了，和寒冬一樣。她的爸媽把名字起得簡單又好聽，倒是挺不錯的，以後我也給我外孫女用這種方法起名……”
趙建春：……？
等一下？他是不是聽到了“明夏”兩個字？
全程都在禮貌旁聽的他，終於忍不住插嘴了：“你們說的那個女生，名字是不是明天的明，夏天的夏，還長得很好看？”
幾個“一中”老師互相看了幾眼，其中一個老師想了想，說：“應該很好看吧，我聽我班上正好和她同一
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