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“叛逃者”而且給他們寬鬆條件的理由。
聖臨區的情況，的的確確不適合寬鬆的教育，只適合那種完全沒有人性，只考慮繁衍和力量的狀態。但這樣的情況持續十幾年還好，再持續下去，估計人類文明就會斷代。只能依靠那些不滿足城市的人，讓他們來擔任不是很出色的，但勉強作為文明的火種。
但這也有一個問題，從城市來的人大多數比較孤僻，或者是和毒素那樣怨天尤人，想要報復社會才進入了聖臨區。像冰始覺這樣能夠和善對待周圍的人，不使用暴力的，真的是太少太少了。
“最主要是……聖臨區的土壤根本不能培養出城市裡的孩子。”盧立誠操控著輪椅，緩緩來到廣場中央，用平靜地聲音看著那些孩子們，腦海中卻閃過那一張張笑臉，和一張張沐浴在鮮血中無神的臉龐。
“我是你們傳遞者課程的老師，盧立誠。”盧立誠自我介紹道，“也是探索部的副部長之一，那麼接下來會開始講授關於傳遞者的許多知識，會比較基礎，因為你們來自不同的聚落，內城，或者是城市。但也有一些你們從未聽到過的內容。”
“傳遞者，顧名思義。可以將內心之中的想法傳遞出去，可以其他人腦子裡對話，也可以掃描周圍的環境，甚至是製造幻覺。”
“經過了幾十年的研究，我們知道，傳遞者和控物者都能夠釋放出腦電波，而這種腦電波離開人體後，足夠強的便能夠引發外界的變化。比如物體移動，這就是控物。但如果能夠直接進入生物的內部，這就是傳遞資訊，也就是傳遞者。”
“我們也知道了，傳遞者的大腦在額葉以及顳葉區發生了異變，而控物者則是在頂葉，枕葉，腦葉區發生了變化。”盧立誠講述時，空氣中也出現了大腦的投影，和前面的劉宇不同，他的講課更加偏向學術。
“再結合上我們根據人體穴位的探查，理論上人體有1080個穴位，而大腦處則有180個，不均勻，自然隨機分配著。”盧立誠講解著，“但是每個人生下來開啟的穴位都不同，雖然可以後天刺激，但是……”
“但是？”不只是冰始覺，其他所有人都注意到了盧立誠的停頓。
“就目前的技術水平而言，我們無法快速刺激穴位開啟或者關閉，甚至還有一些人天生穴位和穴位之間是無法連通的。”盧立誠切換了另外一張圖片，“雖然在動物實驗上成功過，我們曾經長時間讓動物生活在能量充沛的環境內，的確可以促進穴位的開啟。”
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