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系統的提示聲——
【滴——請老師不要擅自離崗，請回到崗位上。】
【您的學生已經成功到達教室，請查收本次指導內容，繼續指導學生。】
【恐怖直播被您淘汰了二十六人，請保持戰績為《解密》淨化網路環境事業添磚加，瓦繼續加油哦！】
瑞德：“……”這殘忍的遊戲！
瑞德起身整理了自己的衣服，他對越棯大概說了下一個任務，隨後對其發出邀請。
“我要去帶學生了，你要和我一起看看嗎？”
左右也沒事，越棯點了點頭，“好啊，需要幫忙嗎？”
瑞德的新任務也是帶兩組學生。
團賽，和之前的恐怖直播差不多，內容也換湯不換藥——
一組學生被困，另一組學生在老師的帶領（淘汰）下解救學生。
團賽考驗的是團隊默契，難點在如何和陌生人建立信任，在資訊不對等的情況下如何傳遞資訊。
房間內，瑞德帶著兩玩家看案件資料，越棯在玩著電腦。
“我們接下來該怎麼做？”
“老師！人質已經受傷了，我們會不會輸啊！”
兩玩家嘆了一口氣，“你這老師也沒啥用啊，要不我兩退關得了。”
瑞德：“要不你們再努把力？”
兩玩家：“你就不能再給我們掉提醒嗎？”
瑞德：“我再說下去你們兩個會被淘汰的。”
……
坐這兒三天，越棯幾乎已經完全瞭解了瑞德是怎麼樣一個人，也知道為什麼他的同事鼓勵他過來帶新人。
因為瑞德是真的太軟了啊！
即便是你對他惡言相向，他也不會對你罵半個髒字………他只會認認真真告訴你生氣是不好的，並且給你科普生氣發怒等不良情緒是因為腎上腺激素的分泌增多產生的，而腎上激素是腎上腺髓質的主要激素，其生物合成主要是在髓質鉻細胞中首先形成去甲腎上腺素……例如現在這個情況。
“所以給我們安排老師有個P用！還不如單幹！”
瑞德低著頭，情緒不是很高。
他好像真的不適合帶學生。
越棯放下了電腦，瞥了一眼聳拉著頭想要直接從瑞德手裡拿通關答案的兩玩家，“他給的提醒已經夠多了。”
越棯把瑞德之前說的東西就解釋了一遍：
“讓你們注意施多效唑，是因為這是植物生長調節劑，用
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