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既然如此，我就不再以文章中的順序講解了。”
“那篇文章只是為了讓你們較為順暢地跟上我的邏輯，明白為什麼我會想到無窮級數這一存在罷了。”
“接下來，我會向你們以無窮級數這一概念入手，徹底地向你們講述它的定義，性質，與定理，以及應用方向與範圍！”
“首先我們從它的概念開始。”
……
接下來，阿奇爾·門羅覺得自己度過了自己人生中最漫長的兩個小時。
他從巴特雷郡撿的小學生，以不可阻擋的氣勢向他們展示了自己思維的一角。
是的，一角……
從黎曼的講解方式來看，他不光已經為無窮級數這一概念搭好了框架，其中還有隻言片語透露出，為了解決無窮級數中的一些問題，他似乎還在思考其他理論。
阿奇爾·門羅突然感到有些恐懼。
這真的是人類能有的創造力嗎……
好在，除了他以外，似乎沒有其他人注意到這一點，嗯……他們都在艱難地跟上黎曼的思路，哪怕是最最傲慢的《數理》審稿人，卡爾文·羅斯，也緊皺著眉頭，掏出了草稿紙不停記錄與運算……更不用說那些可憐的孩子了。
等這堂課結束時，阿奇爾·門羅心情複雜地走向黎曼。
“黎曼。”
“嗯？怎麼了老師？是我哪裡講得不好嗎？”
“不，不，不是的。只是……我覺得我剛剛說錯了，你確實不需要任何人的幫助，就可以一個人完成完全獨屬於你自己的理論……哪怕不與任何人分享，不依靠任何人的幫助，是我再次低估你了，抱歉，黎曼，或許……或許，我不該強迫你向大家分享你的思想才對。”
黎曼慌亂地抬起頭：“不，老師，我真的不這麼覺得，有大家一起幫忙真是太好了。”
他瘋了才會一個人寫完《數學分析》，他又不是牛頓那種偏執狂！啟發別人一個思路和給出完全完美的定義定理那完全是兩碼事啊！
門羅感動得兩眼淚汪汪：“哦！黎曼……我的好孩子，我得坦白地向你道歉，我之前一度覺得你的出身會導致你性格中存在偏激的部分，是我無意識地陷入了成見之中啊，你絕對是我見過最無私，最寬和，最樂於分享的人……”
黎曼：……沒有，我真的只是想讓你們給我打白工而已。
門羅：“哦對了，還有一件事。”
“我剛
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