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韓雅拜訪的原因。
韓雅將包裡的資料拿出來，解釋道：“是這樣的，肖老師上回問我有沒有適合肖肖的小學，我就找了幾所學校的資料過來，現在起就可以開始準備啦……”
楚肖逸對育兒一竅不通，他面露好奇，問道：“她不是才四歲嗎？這距離小學還兩年呢。”
韓雅失笑道：“那樣時間就太緊啦，肖肖在五歲時報名考試，然後六歲時進入小學，這是比較合理的節奏。如果要準備考試的話，確實從現在起比較好。”
楚肖逸：“她打算去哪所小學？”
楚家棟：“我們現在想的就是送到你的小學，那也是全市靠前的學校，而且離小舅爺他們挺近。”
楚肖逸：“那還需要考試嗎？我以為奶奶住的那套是學區房。”
楚肖逸對自己小學的印象不錯，老師及校區環境都不錯，但課業壓力同樣不小。不過他小升初的時候考得一般，初高中的學校就不再有全市前幾的水平，誰讓小升初、初升高還是看分數居多。
肖碧：“如果是普通班的話，肖肖應該不用考試，但我們覺得超常班可能更適合她，那就需要入學測試。”
肖碧很早以前就知道國際學校非長久之計，楚肖肖能輕鬆地在學校裡封頂，但她是極有主意的小朋友，或許需要更理解她的老師來指導。楚肖肖現在還未發現自身特別，但她早晚有一天會察覺，最好在此之前將她放置在合適的環境。
超常兒童上超常班並非揠苗助長，將其放置在普通班才是不負責任，人和環境會發生劇烈碰撞。許多普通人總覺得超常教育就是壓迫孩子、摧殘靈性，教不出真正的頂尖人才，殊不知讓神童按常規流程學習，才是阻礙他們的智力發展。
韓雅掏出一個檔案袋，其中裝著往年真題，又道：“肖肖在語言上很有天賦，不過入學測試有數學題，可能跟普通幼兒園教得不一樣。我覺得她沒必要報班，但有空還是要練練，主要是適應這類題型的思路。”
韓雅確定楚肖肖是超常兒童，但神童的智力也有可能消退，並不是恆定不變的。她也見過神童最終泯然眾人矣，儘管不能給楚肖肖過大壓力，可常規練習還是要維持，總得有熟練度。
入學測試是有時間限制的，題目量也非常大，不但要做對，還要能做完。韓雅害怕楚肖肖在幼兒園沒見過此類題，在考場上頭一回碰到會花太長時間。
韓雅離開後，楚肖逸一時好奇，他拆開檔案袋翻了翻真題，發現其中的文字量不大，但有很多圖形類
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