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在幫助柳書涯瘋狂的補修完高中之前的課程後，林雪博士遇到了一個不大不小的難題。高中之後，柳書涯就要開始學習大學課程。但是大學的學科可不像中學那樣大一統，各種專業琳琅滿目，每個專業都有自己特殊的課程體系。總不能把世上所有大學專業的書都拿來給柳書涯看吧。
後面到底要給柳書涯看哪方面的書呢？
為了解決這個問題，林雪博士乾脆從首都大學教務機構打了一份專業清單和專業介紹，給柳書涯看，讓他自己挑選喜歡什麼專業方向就給他找哪方面的書籍。
柳書涯拿著這份專業清單翻了翻，而後問林雪，“我母親當年學的是什麼專業？”
林雪博士在接受照顧柳書涯的任務之前已經做足了功課，對蔣怡的情況相當熟悉，而且蔣怡那也算是她的師伯了。
所以林雪博士很自信的微笑答道：“和我一樣，生命科學類的。”
“那還選什麼？就是這個吧。正好你也熟悉，而且，這個東西，應該和我的身體的變化，和你們開展的專案，也都有關係的吧？”
“不是有關，我們現在和你一起做的研究就是生命科學領域裡的內容，主要方向是，病毒。”
“那好，就是生命科學專業，病毒方向。這類的書，找些來給我看看。”
這原本就是林雪的本行，她都不用找，直接對著房間的書架上指了指，“這裡原本就有的，起先你基礎不行，沒叫你看。”
柳書涯往書架上一看。果然琳琅滿目都是生命科學類的各種語言的書籍，什麼普通生物學、植物學、動物學、細胞生物學、分子生物學、病毒學、生物分類學等等，不一而足。
其實之前他已經注意到房間裡有這些書。但是忙於閱讀林雪給他找來的那些書目，沒有太過在意。
林雪按照大學課程安排的規律。將房間裡生命科學類書籍的書目排了個先後順序，讓柳書涯自行她還找來一些化學、數學、外語相關專業的基礎知識內容介紹的教材，給柳書涯參考。
這些大學教材本本都十分厚實，柳書涯閱讀起來就沒那麼輕鬆自在了。不過好在生命科學的知識體系都源於自然，讀著倒也十分有趣，和柳書涯前十幾年在山野裡的人生實踐也結合得十分緊密，所以他看得饒有興致。
而涉及到一些實驗、驗證的東西，他只要隨便找個實驗室。都能找到人問清楚是怎麼回事，並且還能學著操作。所以他的自學效果竟然遠遠高於一般的大學生甚至研究生。
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