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仔把一個沉船都拖上來了，還一臉‘小章魚仔真棒’的表情，安以農能怎麼辦？還不是隻能親親抱抱舉高高？
“咕嚕。”小章魚仔開心地丟掉觸角里的綠色水草繩。但船沒有沉下去，還被神秘力量託著。
“那成績怎麼算？”
剩下的選手看著整個被拖上來，四面沖刷小瀑布的沉船，表情都木了。
平心而論，小章魚仔做的沒什麼問題，快速有效。如果這真的是救援行動，小章魚仔就是救了一船人，救人如救火嘛。
但問題是這是比賽啊，它把船都拉上來了，其他動物還救什麼？
因為這個選手又不按套路出牌，裁判組再一次聚集開會，要是按這個方式來，那這一次比賽只有三個名額了。
可要不按比賽規則來，設定規則做什麼？
最後的最後，包括小章魚仔在內的三個人出線，但是拖起來的沉船要重新沉下去，讓剩下的選手搶奪最後四個名額。
剩下的選手看到只有四個名額，也是發了狠，居然指著安以農對自家小夥伴說：“看到沒有？他在岸邊等你凱旋。”
抱著金魚缸的安以農：……物以致用，挺好。
因為得到了這樣的鼓勵，剩下的動物選手們果然都十分積極，一個個超常發揮，居然都在十分鐘內把塑膠人運送回岸邊。
安以農也不吝於誇獎，蹲下來一個個鼓勵它們，說它們很棒云云。動物選手們激動得在水裡打滾，能看出來很開心。
“真好啊，我要是有這樣的能力，明天就去開一個動物園。”
“出息。要是我，就睡進非洲草原。”
邊上的飼主們看著自傢伙伴開心的模樣，心中釋然，也是因為這個人真心喜歡動物，才能得到這樣的眷顧吧？
幾天後，所有國家參賽選手的二賽都結束了，團體淘汰賽開始。
華夏隊的烏鴉因為體能方面的差距在空中賽場被淘汰。
華夏隊對這個結果並不意外，烏鴉的變異在於大腦，它本來就是鳥類中極聰明的，變異後更加多智近妖。相應的，戰鬥力就薄弱很多。所以烏鴉的主要戰場不是個人賽，而是團體賽。
之後烏鴉果然在團體賽中發揮了積極作用。
團體淘汰賽的第一個專案是‘小朋友上幼兒園之分類和整理’，這話是安以農說的，不過形容到位沒有毛病。
因為第一個專案就是把一堆垃圾分類整理，只不過這些垃圾被丟在海里樹上，埋進
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