天才一秒記住【閃文書庫】地址：www.shanwen.tw
餘秋雨：上次說到的幾段故事，體現了司馬遷的敘事功力，但在整體上，《史記》是散文結構，是一種以第三人稱“夾敘夾議”的超越型文筆。
我覺得用這種文筆來寫歷史最合適，因為在基本神韻上，歷史本身就是一篇大散文，或者說，歷史結構很像散文結構。它有情節又不完整，有詩意又不押韻，有感嘆又無結論一一這還不是散文麼？
更讓我高興的是，他的文筆，像歷史本身一樣樸素。
我們從上幾次討論中已經看到，司馬遷堅守著美學職能。因此，說《史記》像歷史本身一樣樸素，其實是在肯定樸素的美學基礎。樸素，是對奢靡的擺脫。不管是過去還是現在，擺脫文學上的奢靡，是一種艱難的努力。因為很多人都在追求奢靡，並把它看成是一種品級、一種時尚、一種美。
當時司馬遷身邊充斥的是辭賦之風。辭賦也有一些不差的篇章，但總的說來有鋪張、浮華之弊，空洞的詞章如河水氾濫，卻又因刻板的音節、對偶、排比而大同小異。在這種文字氣氛中，司馬遷用樸素多變、靈活自如、搖曳生姿的正常語言寫作，無異是一場浩蕩的清風席捲文壇。
但是，鋪張、浮華的文風不僅有一種慣性，而且還有一種代代再生的功能。直到唐代，韓愈、柳宗元用大力重新呼喚樸素文風，才成氣候。但是，在他們之後，這種呼喚還不得不一再響起，因為那個老毛病像一種間歇症一樣一次次復辟。
直到今天，請聽聽上下左右那麼多發言、報告、陳述，其中擁擠著多少套話、空話、大話，而且都那麼琅琅上口、抑揚頓挫。更麻煩的是，由於傳染和誘導，越來越多的人覺得那才美，那才叫文學性。
開始的時候，這可能與我們接受的語文教育有關。很多教師從一開始就誤會了。記得我上初中時在書店裡看到老合先生寫給青年作家的一封信，他說，寫文章有兩個秘訣，一是儘量不用成語，二是儘量少用形容詞。我當時一看如醍醐灌頂，因為這種說法與我們老師的說法截然相反。那天回家的路上，我心裡一直在兩個“老”字間掙扎：聽“老師”的，還是聽“老舍”的？最後我做了正確的選擇，聽老舍的。
我當時想，成語是中國語文中的財富，為什麼老舍主張“儘量不用”呢？後來看書多了漸漸明白，成語是遞給一般表述者做一般表述時的柺杖，在高水準的文學表述者看來反而會成為“型別化”的障礙。例如，哪裡會有一個真心的作家在描寫時間過程時會偷懶地去用“光陰似箭”、“日月如梭”、“白駒過隙”
本章未完，請點選下一章繼續閱讀！若瀏覽器顯示沒有新章節了，請嘗試點選右上角↗️或右下角↘️的選單，退出閱讀模式即可，謝謝！