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週五早上最後一節體育課結束，午飯過後，江森回寢室稍微睡了半小時，稍微補充了一下連日來的過度消耗。睡醒後立馬原地滿血滿狀態復活，身體的抗造能力簡直無敵。
到了下午，本學期最後四節課語文、英語、數學、物理依次排開。
烈日炎炎下，高一五班的學渣們第一節語文上得集體昏昏欲睡，夏曉琳也是精神有限，一整節課光講一些考試要點，然後就是加油打氣。等到鈴聲一響，江森就被夏曉琳叫去了辦公室。
進了辦公室，夏曉琳一坐下來，就立馬拿出一本歷年高考滿分作文選遞給江森，很是關懷備至地說道：“江森，我看你這個作文，寫來寫去都好像是一個套路，感覺積累還是太少了。你拿這個回去看看吧，趁週末好好看一下，下星期一換個寫法。”
江森拿過那本滿分作文選，隨手翻開一頁，撲面而來就是各種辭藻堆砌的排比和矯情到原地昇天的比喻，小布林喬亞的無病呻吟和矯揉造作，簡直能把人活活齁死。
“不需要。”江森果斷拒絕，把作文選還了回去。
夏曉琳頓時不高興道：“嘿！我這可是好不容易特地為你找來的呢！”
江森卻很平靜說：“夏老師，我有我的道理的。”
夏曉琳語氣不滿地問道：“什麼道理？”
江森解釋道：“夏老師，你看，咱們現在學的這些東西，說到底，都是奔著高考去的對吧？”
夏曉琳點點頭：“所以呢？”
“所以就很簡單了。”江森露出一個微笑，“您別管我這個作文怎麼寫，反正對高考的閱卷老師來說，他一輩子肯定最多也就看我一篇作文。那麼問題來了，我怎麼知道他到底是什麼評卷標準？
我連他是什麼評分標準都不知道，我怎麼知道怎麼寫就一定能拿高分？
但是反過來說，我一篇作文，要能做到行文通順，前後邏輯完整，符合題目要求，那至少就不會丟太多分，是不是這個道理？”
“道理確實是這個道理……”夏曉琳有點無從反駁。
江森又飛快繼續往下說：“那既然是這個道理，我從高一開始，就給自己規定一個正規化，不管出什麼題，我都往一個方向引。這樣從高一練到高三，到時候熟能生巧，不管你幾路來，我自一路去，我的高考作文穩定性不就出來了嗎？”
夏曉琳忍不住道：“可高考作文也不是光穩定就好啊，我是希望你能寫得更漂亮……”
江森直接打斷：“
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