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有沒事。”
“他們一樣可以把中醫的知識學好。”
“這幹什麼，關鍵在興趣。”
“有了興趣，悟性比別人高。”
“你看以前，楊老，他學中醫的時候，學了數理化嗎。學了英語嗎。”
“現在那些什麼博士，都熟悉數理化和英語，能和楊老比嗎。”
“我也沒有學習數理化，沒有學英語呢。”
陳方傑被懟得臉色通紅。嘿嘿笑著：“是我迂腐了。”
“你的這個想法很不錯。”
洪濤卻笑道：“不過，我們還是會開一些地理和語文課，要讓學生把閱讀和文字能力加強，把地理知識熟悉。”
“中藥的生長，很多時候受到氣候和地理環境影響。”
“有的藥材，地理環境不同，效果還是有差異。”
“對一般的病情，沒有什麼影響，對重症的治療，那就有影響了。”
“這方面，我們中醫在治療重症上，必須要根據藥材的產地的地理位置和氣候辯證用藥。”
“有的產地藥效差，就需要加量，有的產地的藥效很好，就需要正常用量。不能盲目的按照藥方的劑量去用藥。”
陳方傑不關心這些，那是專家的事。他關心生源：“那招生怎麼招。”
洪濤笑道：“向全國下發招生公告，有意學中醫的中小學生，十歲起，都可以報名來參加考試。”
“不按照成績優劣。”
陳方傑忙打斷了說：“你剛才不是說要成績優秀的嗎。”
“這成績不優秀的，你招來沒有用啊。”
洪濤嘿嘿笑道：“我說的優秀生，不但是成績優秀的，還有悟性優秀的。”
“沒有悟性，你成績再優秀都沒有用。”
“如果，只招成績優秀的，就會把有悟性的擋在門外了。”
陳方傑笑道：“有悟性的，成績才好啊。沒有悟性，成績自然不好。”
洪濤笑道：“大部分是這樣的。”
“個別悟性好的，成績不好。”
“那個別的，才算是真正學醫的材料。”
中醫培訓處的負責人劉主任忙驚道：“那這全國有好的學生了，怎麼招啊。”
“有的地方，人家還不會來學醫啊。”
洪濤笑了笑：“全國那麼大，我每一次招一兩千個，能招滿不。”
“而且，告訴他們，我們招收的中醫學生，不
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