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：“走，你先別害怕，你只要別在別人面前使用這個能力就夠了，等我們放學，慢慢研究。”
說著就將李寶多拉著走了。
而他們今天也先一步接觸到了神話大全這門課。
時海然還真的沒有看過山海經之內的怪異雜談，但當看到這門課上，那些神奇而又強悍的生物展現在自己面前時，時海然的心中升起了一種震驚和感慨。
這些生物，也太酷了吧！！
課堂上不停的響起同學們震驚的吸氣聲，老師們其實也不太理解這種神話生物，按照教材上的資料照本宣科的念就行，倒是讓小孩們對於遠古的一部分生物有了個大概的認知。
當然，既然要學習，同學們肯定忍不住好奇心。
時海然就非常活躍的舉起了手，問了一個問題：“老師，這上面說璇龜的龜殼可以治療耳聾，這是真的嗎？”
他的爺爺就是年紀大了有些耳背，有時候和他說話都聽不見，時海然看見這樣的生物介紹一下就心動了。
“咳……”老師就知道肯定會有學生問出這些問題，只能硬著頭皮解釋道：“目前還沒有證據尚能證明神話生物還在世，我們目前只是學習它上面的知識，至於璇龜殼是不是真的能治耳聾，老師沒見過，老師也不清楚。”
“那……璇龜和玄龜為什麼不一樣啊？他們是兩個種族嗎？”
“燭鳥噴出來的氣焰可以麻痺人的痛覺神經，鎮定止痛沒有後遺症，比麻醉劑還好使，我就一個問題，它噴出來的氣焰有口臭嗎……”
“鸞鳥真的好漂亮，要是有一天可以親眼見到就好了。”
“龍鳳真的太酷了，但這上面資料這麼少，要是咱們國家真的存在這些生物該有多好。”
同學們都在七嘴八舌的討論，看得出來大家對於這堂課還是接受良好的，很多都希望這些神話生物是真的存在，因為它們看起來真的是又酷又令人震撼。
時海然上完課，安撫好李寶多，讓他不要露餡，自己則回到了家中。
這幾天他姐姐時海桃都休假，此刻正在家裡沙發上看著電視啃著蘋果。
時海然非常興奮的告訴她：“咱們今天上了一節神話生物課，上面不僅有很多漂亮的生物，你說的那個麒麟也有。”
老師們允許同學回去以後透過電腦自行查閱神話生物相關資料，時海然用平板翻出來給自己姐姐看。
他在翻的時候太過興奮，當看到某個熟悉的白虎身影時，時海桃啃著蘋果的
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