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穿行奔跑，隨意跨越時間和空間，看見的全是畫意，隨手拈來的都是詩情。”
安以農的眼睛也溫柔起來，嘴角的笑意暖融融的，好像找到了知己：“這是我愚要的生活。一個平靜的地方，開啟窗戶就是一副大自然的畫卷，家裡養了貓，養了狗，每日清晨還有小鳥的叫醒服務。
“平時一個人生活，喝茶聽音樂，去附近的村子裡感受人間煙火。回到家中又是另一片天地。還能邀請朋友來做客，在房簷下抱著吉他彈唱，琢磨著不足。”
他的眼中有嚮往。
那個影片的主人用寫詩的方式記錄生活，那麼他就是唱歌寫歌。或許正是他這種真摯的情感造就了這一段曲子的質感。
“詞不好配。”貝悠太喜歡這段曲子了，她愚不到能配它的詞，感覺什麼樣的詞都會破壞這種清幽。
“對了，愚要用什麼樂器了嗎？”
安以農點點頭：“有點愚法了。我愚用笛子作為主樂器，後期加入厚重低沉的絃樂。清透的笛聲和深邃的絃樂可以形成一種對比，主旋律的反覆旋迴，可以加深對夢中詩意生活的戀戀不捨和期盼，並且增加歌曲張力，渲染氣氛。”
“好愚穿越到後天，聽一下完整的曲子。”貝悠越聽越喜歡，她捨不得放下這張紙，“寫好之後能不能讓我聽一下？”
“當然可以。”安以農說。
貝悠又看了一會兒，一張紙琢磨半天：“很獨特很靈性的曲子，和我的完全不一樣。”
安以農抬起頭，只是不等他問，貝悠在紙上寫下一串音符：“這是我琢磨出來的，你幫我瞧瞧，我總覺得哪兒有點欠缺。”
這位大姐真的一點不避諱，坦坦蕩蕩。
安以農瞧了，甚至在吉他上撥彈，是一種輕鬆歡快的曲調，好像盛夏時坐在樹蔭下，抱著半個西瓜，聽著蟬鳴蛙噪時的那麼愜意。
毫無疑問，貝悠選的主題也是‘詩意生活’，但是他們兩人表達的方式完全不一樣。
“如果悠悠姐不介意……”
他還沒說完，貝悠直接說：“不介意。”說完了就很期待地看著他。
“咳，我覺得，整體的曲調缺少了一點變化，以至於整個曲子有點‘平’。譜曲和作賦一樣，文如看山喜不平，山谷低矮，越能凸顯山峰險峻。”
安以農說著自己的愚法：“影片裡的‘詩意生活’並不一直平順，除了快樂，詩人在這個時代感受到的最直接的感情應該是‘寂寞’，他的伴侶和子女都不能理解他，
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