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這樣以後書院畢業的學生都是身上帶有兩重身份，一個身份是寒門子弟，可是另一方面也都是商人階級的利益代言人。走入官場之後，他們也就是張超目前所代表的寒門地主階級和商人階級的合作紐帶。
張超目前不否則人自己代表的階級是寒門庶族地主階級，張超也都不會認為地主都是壞的，而他未來將會選擇逐步透過政治手段來改變自己身後的庶族地主階級，讓他們逐步的發展成為農場主，而不是一直當一個剝削百姓的地主。經濟基礎決定上層建築，可是上層建築其實某種程度來說也都可以影響到經濟基礎，張超認為自己完全可以透過政治手段逐步讓自己身後的庶族地主改變自己的經濟基礎，從過去的靠著剝削為生轉變成為另一種形式的農業生產，這樣百姓也都能從土地裡面解放出來了。
“張主事，這個都是按照你要求的，遴選天下寒門學子，然後選出八歲到十四歲之內的孩子，然後我們可以聘請優秀的教師來進行教導。而我們這幾個月以來，都全天下蒐羅那些有一定天賦的寒門學子，然後打算對他們進行集中教導。而他們在我們這裡，將會學習到常規的學問，還有各種的執政方略。除了教導儒家經典之外，還要學習算學等等各種的能力。甚至按照張主事你的要求，從小鍛鍊他們的管理組織能力，讓他們都有當官的基礎。而張主事這些教學方法乍看起來沒有什麼用，可是卻非常能夠完善的鍛鍊他們的各種綜合能力，為他們以後為官打下一個堅實的基礎了。他們不像是那些別的寒門學子，剛剛進入官場也就會要面臨士族的直接間接的排斥，然後無法破局。而他們有了這些知識，那等於是高了很多了。”武士彠說道。
張超也都馬上點頭說：“是啊！如果沒有完善的教育，沒有從小的教育，那我們寒門落後士族太多了。所以我們必須要也都要建立我們自己的人才培訓能力，讓我們擁有和士族一樣源源不斷的人才。我們寒門最吃虧的不是在什麼官位，不是在什麼金錢，最重要的是沒有建立起來自己的人才培育體系。而士族的孩子每一個人一出生，也就開始被人安排好了他們的生活，然後從小開始學習各種學問等到長大了之後順利加入仕途，然後或者是從事各種事務，都可以遊刃有餘。可是寒門學子每年都要勞作，然後靠著閒暇的時候進行讀書，哪怕有少部分是庶族的富有之人，那他們也都很難能夠獲得官職，他們也都沒有完善的人才傳承規則。我們也就是要建立屬於我們寒門自己的人才傳承規則，保證我們的人才不會斷檔。人才，那是一個國家和一個團體最重要的東西，一旦人才斷
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