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真的？我讀書少，你不要騙我。”這時的凌越忘了自己還是個學生。
班主任也被凌越這句弄的一愣，然後沒好氣的把凌越轟到了座位上，這時候電腦還是稀罕物事，都是兩個人一臺機子，要不是班主任指給他，他都不知道自己和誰是一臺，怪不得是那個男同學回班裡找他，是那個凌越連名字都忘記的傢伙，這人的存在感在凌越這裡實在是低。
凌越坐下之後，微機老師在講臺上說道：“大家看下投影儀，我來說一下execl的分類匯總怎麼用。點分類匯總，然後點要匯總的資料，然後點確定。”一邊說著一邊操作，最後出來結果之後，密密麻麻的一片，老師也發現不對，說道：“我操作有點問題，我再重試一下。”
結果自然是不言而喻，撤消之後再操作依然是錯誤的結果，場面有點冷場，凌越則是有氣無力的說道：“老師，分類匯總你都不排下序，你這麼操作，比爾·蓋茨知道麼。”
這話在朋友之間還好點，和老師這麼說肯定是有點蔑視老師的意思，老師當然很生氣：“這位同學知道上來給大家講一下。”說完，從座位上站了起來。
凌越雖然會這東西，但是沒有出風頭的打算，正想說些場面話拒絕，沒想到系統竟然釋出了隨機任務：“玩家凌越是否接受隨機任務：授人以漁。任務目標：完成老師吩咐的教學任務，並得到同學和老師的認可。任務獎勵：經驗值100，任課老師好感度+1，在場同學好感度+1。”
既然有任務，當然也就當仁不讓的接下了任務，看到任務目標變成了“感到滿意的老師：0/1，感到滿意的同學：0/1。”
接下任務的凌越無奈的一笑：就算是自己想低調，系統也不讓你低調啊。他也不想想，剛才讓老師下不來臺的傢伙是誰，而且說的話還是特別作死的那種。