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這天課程結束後，全校學生們在副校長李志鴻老師帶領著下開始了一場意義非凡的勞動——打掃校園衛生。他們穿梭於各個角落，忙碌而有序地清理著每一處的塵埃和汙垢。準備用整潔的校園擁抱歡樂的元旦，新年新氣象。
李旭他們班負責打掃的是寬闊的操場，而其他班級則承擔著食堂、圖書館以及教學樓等不同區域的清潔任務。然而，就在這看似平常的食堂裡，一場意想不到的事情正在悄然發生。
當學生們來到食堂的儲水室時，一個驚人的發現讓所有人都停下了手中的動作。在儲水室的地面裂縫上，散佈著許多令人毛骨悚然的蠕蟲屍體。這些蠕蟲身形扭曲，數量眾多，遍佈各處。唯一慶幸的是，它們並未散發出過於濃烈的惡臭，這與常見的大量屍體情況有所不同。
然而，這還不是全部。正當大家準備更換淨水器的時候，一個更加詭異的事情發生了。在淨水器的內部，竟然隱藏著一條模樣奇特的魚。學生們紛紛圍攏過來，驚奇地觀察著這條神秘的魚。
它的前部被一層猶如拖鞋般形狀的堅硬頭甲緊緊地包裹著，只露出了頭甲後方與魚類頗為相似的軀體。然而，覆蓋於其體表的那些鱗片卻並非普通魚類身上所常見的圓形或橢圓形，而是呈現出一種奇特的肋狀長條形態。
在這頭甲之後，生長著一對肉質胸鰭，它們輕盈地舞動著，彷彿在風中搖曳生姿。令人驚奇的是，這種生物並沒有像其他魚類那樣擁有明顯的腹鰭。不僅如此，它還擁有兩個相對獨立的背鰭，展示出一種獨特的進化特徵。
不過，最引人注目的還是它那條別具一格的尾巴——一條上葉明顯大於下葉的歪斜型尾鰭。這樣特殊的結構設計使得它在水中游動時能夠產生強大的推進力，同時也讓它的外觀更顯與眾不同、獨一無二。
“大家一起把水倒掉，把這怪魚抓到水桶中。”這個班班長吩咐道。正在圍觀的同學們聽到這話後，立馬齊心協力地淨水器倒過來放掉了水，並抓住了這條怪魚。隨後將其小心翼翼地放進了水桶之中。完成此事後，同學們對著水桶裡的怪魚指指點點、議論紛紛起來。他們七嘴八舌地討論著，但誰也說不出這究竟是一種什麼樣的魚類。更糟糕的是，在場的所有人都不清楚應該怎樣去處理這條魚才好。有的人建議將它帶回去養起來；有的人則認為應該把它放生回大自然；還有的人甚至提議吃掉它……一時間眾說紛紜，莫衷一是。
李志鴻來到了儲水房。李志鴻來的可太是時候了，正好瞧見眼前發生的事兒。他的目
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