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甥女。”
豎著耳朵偷聽的隔壁桌同事聞此都大為驚異，紛紛打量著那個氣質清冷的少女。
現在的人很重視教育，堅信知識改變命運這一人生信條，是以從胎兒開始就捲起來了，從小到大，各類補習班競賽班是一個都沒漏下，更有野心的父母甚至會在這些補習班之外培養孩子的藝術細胞，什麼舞蹈芭蕾鋼琴繪畫統統培養起來，萬一瞎貓逮住死耗子呢，尤其青州還是教育大省，這種恐怖的雞娃氛圍蔓延了每一戶家庭。
但是這種應試教育下的孩子，抗壓學習能力都很強，但卻缺乏靈活的思維，以及無論再怎麼努力，智商也就到那了。
父母都是普通智商的普通人，孩子再怎麼抽著鞭子趕，也不可能一躍而成天才，甚至在這種恐怖的打壓教育下，很多孩子在青少年時期會出現心理問題，這種心理問題嚴重時足以影響一生。
趙大姐的孩子就是一個鮮活的例子，她從小給孩子報各種補習班，希望孩子可以從小打下基礎，寧願孩子現在埋怨她痛恨她，也不願孩子將來長大了在社會上碌碌無味而轉過頭來埋怨她。
可是孩子不理解她的一片苦心，在孩子的教育上投入了那麼多金錢和精力，換來的卻是不上不下的成績，和憎恨叛逆的眼神。
孩子甚至有一天深夜寫著作業，忽然哭著咆哮，她討厭學習，她就是個普通人，為什麼媽媽非要逼著她成才，她寧願跳樓一了百了，也不想因為寫不完的作業和解不出的方程第二天課堂上被老師數落。
趙大姐更生氣，指著陽臺說道：“你跳啊，有本事你就跳，你前腳跳下去，你媽我後腳就跟你來。”
結果母女倆抱頭痛哭。
她有啥辦法，這個社會規則就是這樣。
她為什麼知道這位沈又安就是今年的中考狀元呢？
因為一次她無意間看到女兒的手賬本上畫了一個卡通人物，旁邊寫了此人的名字和簡介，更離譜的是，女兒把小人兒貼在牆上，日夜叩拜。
她以為女兒學習走火入魔了，女兒卻說：“她是我的偶像，我們都叫她學神，她超級厲害，每次考試前我們都會拜她，希望學神能保佑我們考出理想的成績。”
也不知道是不是心理暗示的作用，自從拜了學神後，女兒的學習成績確實有了提高。
她自己都覺得很神奇。
因此那位女兒天天叩拜的學神就坐在身邊，她還吃了對方帶來的飯菜，一時有種做夢的感覺。
張建笑容憨厚：“大姐
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