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李向忘記了最最關鍵的一點，隋朝還沒有出現拼音，他刻出了那麼多的字塊，要找的話就相當的困難了，現在最大的問題就是分類了。
“啊，拼音啊，就是一種分類標準，就是給每個字都標上讀音。”李向沒有辦法了，現在只能靠拼音了，所以乾脆一起把拼音弄出來就算了，以後需要的地方多著呢，反正已經把前世的東西標註在自己身上了，也不怕在剽竊這點兒了。李向狠狠的想。
“那李侍中可否寫出來讓老夫看看啊！”嚴慕想看看這個拼音到底是什麼？
“額，好吧，不過先得把這裡收拾一下，估計今天書是印不出來了，只能等拼音出來，這些學生們學會了才能開工了。”李向沒辦法，誰叫自己沒想到呢，只好安排學生們先收拾一下，待會兒自己回來教他們拼音。
學生們雖然有些失落，但聽到一會兒能學到李向口中的拼音後，還是有些激動的，畢竟李向一次次的神奇，給了他們太多的不可能，他們有可能見證又一個奇蹟的誕生。
李向帶著嚴慕、魏徵還有兩個學生代表走回自己的書房，當然李耀祖是跟在後邊的，他現在只怕自己的孫子又發明出什麼東西，然後傻傻的就免費分享給大家了。
進屋後李向先讓大家坐下，然後提起筆在紙上不停的寫著，一炷香的功夫終於擱下筆，看了看自己寫的東西，然後拿起其中一張對著在座的人說：“我給大家先看一個字。”說著舉起手中的紙，上面寫著一個大大的“東”字。
“大家都認識這個字，但是誰能把這個字的讀音寫出來啊？”
大家看了一眼，嚴慕和魏徵都示意對方去寫，相互推讓一番，最終還是讓嚴老去寫在了紙上，拿起來給大家看。李向呆住了，他以為沒有人會寫出來的，這不符合邏輯啊，怎麼現在的人已經會拼音了？於是李向第一個便去看那張紙上寫的東西，一看之下差點兒暈倒。
只見紙上寫著三個大字，“低松切”！
只見其他人都點點頭，意思是寫對了。李向揉揉自己的眼睛又看了一遍，確實是這三個漢字。這是什麼意思？李向真的弄不明白了，他是想讓他們知道現在漢字還沒有注音的發明，然後自己順理成章的把自己“發明”出來的拼音告訴他們，沒想到人家寫了些自己看不明白的東西，只好訕訕的出口相問。
“恩~那個什麼，嚴老可否給在下解釋一下，這是什麼？他怯怯的用手指了指嚴慕寫的那張紙。”他現在害怕大家問他怎麼
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