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張可雙手抱著保溫杯，不動聲色的說道，“反正按部就班看資料也得要跟上課題進度，現在直接看問題……也行。”
說著話，張可不動聲色的退後了兩步，目光遊離在蘇小木的身上。
這個光是從轉班測試上就覺得特別優秀的學生，他好像從來沒有真正瞭解過。
在這幅萌新面孔下到底還藏了多少東西？
一個課外演算法小改進，就讓人老闆安排這麼周到，背後怕是有點東西。
譚凌沒有多餘的廢話，描述很有條理性，一聽便清晰明瞭。
計劃其實要上到64個計算節點，目前卡在16個節點的規模。
過程比較簡單，某個程式在這些節點上分別執行產生資料，然後將資料輸出到儲存，最後程式再進行計算。
舉個例子：蘇小木在萬氏小金融和養信財富掙到了錢，把錢給蘇荷，然後蘇小木再幫蘇荷算出來還得再給多少錢才能還清欠款。
萬氏小金融和養信財富是節點，錢是資料，蘇荷是儲存，蘇小木是程式。
目前，儲存這一塊的效能等方面的條件不行，受限於現有的資源，張可的想法是，能不能調整程式執行產生的資料的結構，節約儲存的資源。
而譚凌的想法是，能不能申請更多的儲存資源，或者讓儲存廠商針對這個程式的執行模式進行最佳化。
“那個，我能不能先看資料額結構檢索演算法部分……”
聽完譚凌的介紹後，蘇小木再次弱弱的舉手。
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破碗。
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