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己把棋下在哪兒，只分出一點心思來說話：“但無論在什麼地方，行業的興衰都是要跟政策掛鉤的。歸根結底，還是得順著風走。現在社會不提倡內捲了。”
董天海道：“可如果K12不能做，那教培行業還做什麼？”
他投的千鍾教育，最大的優勢就是K12教育。甚至可以說現在市面上幾乎所有教培機構，最大的收入都來自K12版塊。
畢竟，誰不說家長的錢最好掙？
要把這塊全裁掉，那這公司不就只剩個空殼？
智定抬起那亂糟糟的眉毛看他一眼，道：“只是國內很可能受影響，又不是所有地方都受影響。”
董天海：“……”
這時的智定，也不知出於什麼心理，壓低了聲音，以至於看上去有些雞賊：“我們國家的國情如此，教培行業才這麼賺錢。國內不讓幹，那就找個替代品，接著幹。反正你公司的人員都在哪兒，國內國外無非就是成本和市場規模差一點，但好歹能止損。”
董天海都感覺自己的耳朵是不是出了錯：“您的意思是……”
智定乾脆把話說明白了：“你看看外面哪個國家跟我們最像。”
董天海迅速一盤，心裡已經翻江倒海，說話竟抖了一下：“印、印度？”
智定立刻一臉“孺子可教”的欣慰。
林蔻蔻驚呆了。
裴恕也驚呆了。
好傢伙，才下一盤棋，他就給董天海分析起了局勢，出起了主意！
不讓卷中國人，竟然叫人搞業務出海，去卷印度人？！
這得是有多損？
人印度人做錯了什麼？
“他們人口基數大，經濟發展現在雖然還趕不上中國，但依靠人口拉動的需求，以及全球產業轉移，經濟會慢慢起來。就算現階段有錢投教育的人沒那麼多，對你們來說也夠了。”
老和尚立刻就分析印度到底“錯”在哪裡。
“不把雞蛋放在一個籃子裡，就能有效預防風險，屆時避免大規模裁員。再說國內教培行業，也不就是這麼徹底完蛋了，還是有一些領域能做的。”
國內不讓卷，就去卷國外，乍聽起來還他媽很有道理。
董天海有一種在聽天方夜譚的感覺。
他現在人已經麻了，腦袋也不太轉得動，幾乎是呆滯著問：“國內教培還有希望？”
老和尚捏著一枚棋子，伸出手指頭來，竟是朝林蔻蔻跟裴恕指了一下。
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