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努力鎮定下來，鄭教授睜大眼睛盯著沈小寒的操作，剛才的怒火也盡數熄滅。
這一幕顯得無比詭異。
很快，鄭教授也發現了一個問題。
沈小寒的操作順序，根本不對！
正常來說，實驗的第一步如果都已經出錯的話，那麼，接下去根本就不用想，實驗根本不可能成功。
就在鄭教授準備收斂起臉上的驚訝，準備將沈小寒趕下操作檯時。
更讓他震驚的一幕出現了。
沈小寒的操作成功了！
明明是錯誤的過程，最後的結果，卻顯示成功了！
鄭教授錯愕之餘，使勁揉了揉自己的眼睛，生怕是自己老眼昏花看錯了。
然而。
視線中。
他看到的結果，並沒有改變。
面前這個四五歲左右的孩子，竟然真的操作成功了！
甚至，沈小寒的操作熟練度看上去無比嫻熟，比他這位老教授的手法都更加行雲流水。
這不是鄭教授學習不精，而是完全因為，這次實驗用到的藥水太過昂貴，一步錯，很可能直接浪費掉幾百萬，甚至幾千萬！
為了節約成本，每一步，鄭教授都精益求精，爭取沒有任何失誤。
而沈小寒，在沒有經濟壓力的擔憂下，他的操作則快了很多。
準確來說。
沈小寒的操作，不止速度快，而且，非常精準，每一步，都恰到好處。
在沈小寒跳下操作檯，準備去下一個操作檯繼續下一步研究時。
鄭教授終於失聲開口：“等一下！”
沈小寒腳步頓住，扭頭去看鄭教授。
鄭教授此刻略有些尷尬，尤其剛才沈小寒操作的實驗，他已經失敗過兩次的前提之下：“你的實驗步驟，是誰告訴你的？你怎麼知道要用哪些藥水？”
這兩天高強度的工作之下，雖然已經掌握了很多。
但也還有不少內容，鄭教授尚且還需要看一下資料，才能進行下一步操作。
現在。
沈小寒整個操作的過程不僅行雲流水沒有絲毫停頓，甚至，他連資料都沒有檢視。
鄭教授是真的好奇。
這小孩，到底怎麼做到的。
在他的話落下後，在場，其他的工作人員，也將目光朝著沈小寒的方向投了過來。
看樣子，不止沈教授好奇，其餘的工作人員也有些
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