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更不想給其他男人解釋。
卿雲拍了拍褲子上的腳印，無奈的開了口，“老伍，我們用你最愛的“萬物皆可洛”的洛必達法則舉例。
中學數學並沒有講到“極限”的定義。
”
伍軍不服了，“怎麼沒講？在導數那裡不就用到了嘛？”
我特麼的都在使用了，你給我說沒講？
楊悅也疑惑著，“趨近的過程不就是極限嗎？我們課本上寫了的啊。
”
這話一出，伍軍拍了拍腦袋，“我明白了。
”
“你明白啥了？”楊悅懵了。
我特麼的在附和你的觀點，結果你來句這個？
合著顯我傻啊！
伍軍衝著卿雲笑了笑，扭頭解釋著，““極限”是高等數學微分課程的概念，而在我們的高中課本中，認為“趨近”就是極限了，這本質上是沒錯的。
但是高中一般認為“趨近”就是“等於”。
”
一邊的關小荷愣了，“難道不是嗎？”
教室裡開始了嘰嘰喳喳。
都是愛學習的好孩子，遇到新知識點，本能的開始關注起來，
伍軍撓了撓頭髮，“老么，要不你講講？我擔心把他們講糊塗。
”
他對自己很有自知之明，他能解題，但不能講題。
這本來就是超綱知識，給同學們講糊塗了，他擔不起這個責任。
卿雲又拍了拍褲腿，走到了講臺前，“我說一下，我們高中書上有一部分微積分的知識。
但都是原本要到了大學裡才學的高等數學中最基礎的部分。
這部分知識，再往下深挖，都是非常牛叉的存在，也是高等數學之所以被稱為高等數學的原因。
但是，在這裡，我只講講剛剛我們討論的極限，且，注意！
且，僅適合學有餘力的同學聽。
”
“那你還讓我學！
”
唐芊影憤憤不平的開了口。