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達到目標，他們會陷入毫無結果的追尋而不願撤出。他在標註之後，加了一個“難以理解”的星標。對所有他遇到過而無法理解的問題，他都會加這樣的星標。
最後，亞力終於跑不動了，他坐在地上氣喘吁吁。
“真好玩兒！”亞力說。
“很高興聽到這一點。”乾坤說。他一向都接受了良好的禮貌教育。
“你還有什麼好玩兒的？”亞力又問。
乾坤在他體記憶體儲的上千萬個適合兒童學習翫耍的程式中調取了一個：可以用虛擬現實和互動的方式，讓孩子學習天文學知識。他讓亞力站在房間正中央，在他周圍投射出宇宙各種不同的塵埃和星體，觸控某一個，就能出現豐富多彩的講解。亞力高興極了，又開始尖叫著在身邊投影的宇宙裡跑來跑去。
漸漸地，亞力迷上了觸控開啟的過程，碰到一個星球，就彈出許多聲音、文字和圖片，這個“點開”的動作讓他著迷，但對裡面具體的內容講解他沒耐心聽下去，只是不停想要去開啟下一個星球。乾坤以為他不喜歡資訊被隱匿的狀態，於是更改了設定，去掉了開啟的環節，讓資訊直接呈現出來，文字和影片頓時充斥在空氣裡。
“啊！”亞力又痛苦地尖叫起來，“我要點開！我要點開！我要自己點開！”
他痛苦地躺在地上哭。乾坤有了上一次的經驗，知道自己的做法令亞力不滿意了，於是重新選擇了資訊閉鎖，讓講解又回到每一個星球和塵埃雲裡，需要觸碰才能開啟。
亞力又大笑著從地上爬起來，開始一個一個點開所有他能找到的星球。周圍的宇宙隨著他的奔跑不斷呈現出新的畫面，從本星系群的恆星，漸漸來到了更遙遠古老的星系，有激烈噴發噴流的黑洞和更變幻多姿的氣體雲。亞力被這種不停開啟的感覺迷住了。
乾坤又在自己的檔案裡記錄：小孩子會拒絕直接達到的目標，而堅持由自己完成過程，不願意提升效率。他在後面又標註了一個“難以理解”。
無意中，在星系與星系之間的間隙，亞力觸碰到一片黑暗，蹦出來極為稀少的文字。
“這是什麼啊？”亞力問。
“這是暗能量。”乾坤說，“到目前為止，這是人類最不瞭解的宇宙存在。人們只是知道暗能量影響宇宙演化，但沒人知道它是什麼。”
“那你去查查。”亞力說，“我不知道的時候，爸爸總是讓我自己去查查。”
乾坤重新解釋道：“查不到答案。資料庫裡並沒有答案。所有
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